Этапы работы над презентацией "Памятные места города Суража"

Брянской области
2012-2013 уч. года
 
 

Цель проекта: 1) Изучить историю памятных мест г. Суража. 2) Воспитывает любовь к Родине, гордость за свой край. 3) Развитие учащихся, их эмоциональности, эмпатии, памяти, логического и критического мышления, речи, других творческих способностей. 4) Приобретение навыков групповой работы. 5) Привлечь внимание учащихся школы к истории родного края.

Деятельность направлена на:   Учащихся школы Учителей школы

Родителей Заинтересованных лиц

Актуальность проблемы: Мы, учащиеся 10б класса школы №1 г.

Суража, гордимся историей своего края, с интересом её изучаем. Хотим внести свой вклад в изучение истории родного города и заинтересовать учащихся школы в её исследовании. Перед началом работы над проектом мы выяснили тему, которую ученики хотят выбрать для проектной работы. Большинство учащихся заинтересовались историей памятных мест нашего города, потому что этот материал в учебнике истории Брянского края освящён в недостаточном объёме. Собранный материал позволит больше узнать об истории родного города, а также его можно будет использовать как на уроках истории России и истории Брянского края, так и во внеклассной работе. Надеемся, что наша работа будет полезна всем заинтересованным лицам.

действий. I. Анкетирование. II. Вводная беседа. III. Проблематика. IV. Постановка учащимися их цели. V.Прогнозируемый

результат. VI. Шаги – задачи. VII. Исполнители проекта. VIII. Ярмарка учебных мини-проектов. IХ. Работа над проектом. Х.Подготовка к презентации проекта. ХI. Оформление папки и газеты. ХII. Презентация.

анкетирования: 1)памятные места города – 45% учащихся; 2)самые красивые места родного края-

25%; 3)памятники родного города - 20%; 4)старинные здания города – 15%;

целью погружения в тему и в проектную деятельность.

что хотели бы узнать дополнительно, кто может поделиться информацией по

этой теме. IV. Постановка учащимися цели. Изучать тему, выполняя учебный проект.

V.

Прогнозируемый результат. Будем собирать материалы о памятных местах, подготовим доклады, сообщения, эссе, альбомы и представим их в классе. А все наработанные материалы соберем в отдельную папку и оформим газету. Это и будет “наша повесть” о памятных местах нашего города. Ее мы подарим школе.

– задачи. Проект мы назвали “Памятные места нашего города». Эта повесть

будет в двух частях.. Части получили названия: 1)«История в зданиях» 2)«Памятники Великой Отечественной войны»

10 а класс

ВЫВОДЫ Осуществление учебного проекта в целом прошло успешно, в нем приняли участие не только ученики класса , но и учащиеся других классов. Проектная деятельность обогатила личностный опыт учащихся, позволила им четче осознать свои интересы, совершенствовать умение работать с информацией, актуализировать знания по предмету и конкретной теме и применять их в своей учебной деятельности. В ходе проектной деятельности учащиеся овладели навыками самой этой деятельности, они научились формулировать цель деятельности, планировать её осуществление, проводить постоянную рефлексию своего продвижения к цели, готовить и предъявлять результаты. Проектирование позволило разнообразить коммуникативные связи учащихся с социумом.

позволила почувствовать себя творцами, исследователями нового, способствовала становлению личностных компетентностей.

Учителю проект позволил раздвинуть рамки учебной программы, построить работу по изучению конкретного учебного материала в течение продолжительного времени и в различных формах, что дает основание рассматривать метод учебного проекта как новое, интересное, достаточно эффективное средство обучения, воспитания и развития личности школьника, востребованное современной образовательной практикой. Кроме данного проекта мы можем предложить разработанную нами тематику следующих учебных проектов: •самые красивые места родного края •памятники родного города •старинные здания города