Инновациялы? ?дістерді? тиімділігі ?БТ-ді? к?рсеткіші

істеу қабілетінің дамуына ықпал ету.
Тақырып: «Инновациялық әдістердің тиімділігі ҰБТ-дің көрсеткіші»


Кербулақ

ауданы Қоғалы ауылы
Панфилов атындағы орта мектеп
Болгамбаев Юрий Идрисович
Тарих пәнінің мұғалімі., санаты жоғары, еңбек өтілі 32 жыл

«Отбасы мен мектеп тәрбиесі
біріккенде ғана толық тәрбие болады»
В. Сухомлинский.

оқыту);
Пікірсайыс (зерттеу, болжау, дәлелдеу);
Түсіндіру әдісі (дәлелдеу ерекшелігі);
Тест (бақылау жұмысының

бір түрі – жалпы н/е бір тақырыптық)|;
Әңгіме әдісі (сұрақ жауап) және т.б.

Модульдік технология тақырыптарын жүйелеп оқытуға негізделген;
В. Дамыта оқыту технологиясы (Д. Эльконин, В. Давыдов);
С. Ж. Караевтың технологиясы;
Д. Диалог арқылы оқыту және т.б.

ІІ. Қолданылатын стратегиялар
а) «Екі жақты оқыту» ә) «Араласқан
оқиға»
б) «Семантикалық карта». в) «Миға
шабуыл»
г) «Венн диаграммасы». д) «Инсерт» т.б.

IІI. Жұмыстың түрлері
– Жеке жұмыс.
– Жұптық жұмыс.
– Топтық жұмыс.

білім шығармашылық бағыттылығына негізделген жұмыс түрлерін пайдалану олардың танымдық қажеттіліктерін

қанағаттандыра алады.
«А» 7 сынып Кесте. Оқушылардың материалды өз бетімен оқып, саралай білуі. Мемлекеттерге тән ортақ белгілерді анықтап, кесте толтыру .
«Ә» 7 сынып Кесте. Қазақстан аумағында өмір сүрген мемлекеттердің дамуы мен ыдырауы.
«Б» 7 сынып Кесте. Х – ХІІ ғ-ғы тіл білімі мен әдебиеттің дамуына үлес қосқан ғалымдар.
«В» 6 - 7 сынып Салыстырмалы түрде мына мемлекеттерге сипаттама беріңіздер «Венн диаграммасы»

ІІ. Оқу үрдісі екі жақты үрдіс болғандықтан оқушының өзіндік жұмысы, дербес іс әрекеті мұғалімнің басшылығымен қатар олардың ізденімпаздығын, белсенділігін, өз ықыласымен жасайтын әрекетін де керек етеді.
«А» 8 – 9 сынып Кесте. Қазақ халқының азаттық жолындағы күресі
«Ә» 9 сынып Кесте. ХХ ғасырдағы Қазақстан мәдени құрылысының қайраткерлері (әдебиет, ғылым, бейнелеу және музыка)
«Б» Кесте. Қазақстан аумағындағы қалалар

IІІ. Тарихи тұлға – есімдері тарихта немен байланысты (өмір сүрген жылдары, атқарған қызметтері немесе есімдері немен әйгілі болғанын толық баяндау, оқушылар сұрақтар құрастырып бір-біріне қояды)

беріңіздер «Венн диаграммасы»

Сақтар Оғыздар
Ұқсастығы
1. Қазақстан жерінде бой көтерген мемлекеттер.
2. Бір тілдес тайпалар.
3. Шаруашылығы ұқсас болған.
4. Қоғамдық құрылысы – әскери демократия

 Айырмашылығы

б.з.б. VII – IV ғғ. Тарихи шенбері IX ғ. соңы – XI ғ. басы

патша Билеушінің лауазымы жабғу

Бүкіл Қазақстан Қамтыған аумағы Сырдарияның орта және
төменгі ағысы
 
тайпаларының саны белгісіз, Этникалық құрамы қытай (байандур, имур, қайлар);
негізгі үш тайпа –- М. Қашғари (24 тайпа); әл-Марвази
тиграхауда, парадарайя және хаумоварға (12 тайпа)

грек, парсы, қытай, рим. Деректер қытай, араб.
 
Шірік-Рабад Астанасы Янгикент (Жаңа Гузия)

 


 

саралай білуі. Мемлекеттерге тән ортақ белгілерді анықтап, кесте толтыру.  

Қазақстан аумағындағы өмір сүрген мемлекеттердің дамуы мен ыдырауы  

ғ-ғы тіл білімі мен әдебиеттің дамуына үлес қосқан ғалымдар

халқының азаттық жолындағы күресі

(әдебиет, ғылым, бейнелеу және музыка)

Күтілетін нәтижелер
Білім, білік дағдыларының көлемі.

Жазба жұмыстарының нәтижесі.

Оқушылардың өздігімен білім алуы мен өзін-өзі тәрбиелеуін жетілдіру, ақыл-ойының дамуы.

Бірлескен ұжымдық іс-әрекетке негізделген технологияларды тиімді пайдаланған жағдайда ғана нәтижелі болмақ