Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интерактивные технологии в образовательном процессе
Содержание
- 1. Интерактивные технологии в образовательном процессе
- 2. ФГОСот требований стандарта к нестандартной личностиактивностьсамостоятельностьрассудительностьнастойчивостьтрудностиНеразвитость самостоятельных
- 3. Технологии интерактивного обученияПроблемный диалогКритическое мышлениеИКТ - технологииИнтегрированное
- 4. Методы интерактивного обучения«Яркое пятно»КластерСинквейнПобуждающийПодводящийдиалогРолевая игра«Корзина идей и
- 5. «Яркое пятно»Фрагмент фильмаВидеороликОтрывок из литературного произведения, статьиВыдвижение гипотезыНеожиданное обращение к аудитории
- 6. -Посередине листа (доски) ключевое слово или словосочетание.-Вокруг
- 7. Синквейн
- 8. Гражданская война Страшная братоубийственнаяРасколола разломала разрушилаСамая страшная из всех войнТрагедия
- 9. Приемы работы с текстовой информациейЧитать — это
- 10. Метод интеграцииУрок обществознания. Моральный выборОбществознание + История
- 11. Метод «актуальность»Тема: «Проблемы современной России»Сегодня мы будем
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
ФГОСот требований стандарта к нестандартной личностиактивностьсамостоятельностьрассудительностьнастойчивостьтрудностиНеразвитость самостоятельных навыков работыРечевой барьерНизкий уровень когнитивных способностейУДДИнтерактивный урокЗнать что-либо наизусть –все равно, что не знать ничегоВажнейшая цивилизация –научить человека мыслитьМонтеньЭдисон
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Интерактивные технологии
Взаимодействие !
У Ч И Т Ь С Я
Общение
От диалога
на уроке к диалогу в обществе
Слайд 2ФГОС
от требований стандарта к
нестандартной личности
активность
самостоятельность
рассудительность
настойчивость
трудности
Неразвитость самостоятельных
навыков работы
Речевой барьер
Низкий
уровень когнитивных
способностей
УДД
Интерактивный урок
Знать что-либо наизусть –
все равно, что не
знать ничегоВажнейшая цивилизация –
научить человека мыслить
Монтень
Эдисон
Слайд 3Технологии интерактивного обучения
Проблемный диалог
Критическое мышление
ИКТ - технологии
Интегрированное
обучение …
«Только сражаясь
с конкретной проблемой, отыскивая собственный способ из сложной ситуации,
ученик, действительно, думает»» Проблема !
Информация !
Диалог !
Слайд 4Методы интерактивного обучения
«Яркое пятно»
Кластер
Синквейн
Побуждающий
Подводящий
диалог
Ролевая игра
«Корзина идей и понятий»
Тонкие и толстые
вопросы
Маркировка текста «Инсерт»
Обсуждение фильма,
ролика
Конкурс ораторского
мастерства*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Слайд 5«Яркое пятно»
Фрагмент фильма
Видеоролик
Отрывок из литературного
произведения, статьи
Выдвижение гипотезы
Неожиданное обращение
к
аудитории
Слайд 6-Посередине листа (доски) ключевое слово или словосочетание.
-Вокруг слова , выражения,
отображающие содержание задания.
-Появившиеся записи соединяются прямыми линиями с опорным
словом
(словосочетанием). У новых записей могут появиться «спутники». Кластер усложняется и отражает процесс размышления по данной теме.Составление кластера
«Гроздь»
Система права
Правовая норма
гипотеза
диспозиция
санкция
Источники
Правовой
обычай
Правовой прецедент
НПА
Отрасли права
частное право
публичное право
-семейное
-трудовое
-предпринимательское
-административное
-уголовное
Слайд 8 Гражданская война
Страшная братоубийственная
Расколола разломала разрушила
Самая страшная
из всех войн
Трагедия
Слайд 9Приемы работы с текстовой информацией
Читать — это еще ничего не
значит; что читать и как понимать читаемое — вот в
чем главное дело.К.Д. Ушинский
Прием маркировки текста «Инсерт».
Он состоит в том, чтобы во время чтения учебного материала делать на полях страницы пометки. Для этого могут быть использованы, например, следующие значки: + - знал (а) ! - узнал (а) ? – вызывает сомнение, есть вопросы.
Слайд 10Метод интеграции
Урок обществознания.
Моральный выбор
Обществознание + История + Литература +
МХК + Философия
Каждый выбирает для себя
женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить
или пророку —
каждый выбирает для себя.ВЫБОР, АЛЬТЕРНАТИВА
МОРАЛЬНАЯ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Слайд 11Метод «актуальность»
Тема: «Проблемы современной России»
Сегодня мы будем работать над темой,
которая очень важна для нас, которая нас
Непосредственно касается. Мне
хотелось бы начать урок следующими словами:«Россия в 21 веке –
Тот дом, в котором мы живем.
Кто мы такие?
Что мы ищем?
Что любим?
И куда идем?»
Тема: «Противоречивость научно-технического прогресса»
Большинство событий и явлений можно рассмотреть с разных сторон.
Таким образом, НТП-это добро или зло?
