Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
История новгорода
Содержание
- 1. История новгорода
- 2. Цели и задачи1. Дать учащимся первоначальное представление
- 3. «Храни свой город- храм, земля родная. Живи,
- 4. Загадки прошлогоИстория хранит много тайн и загадок.
- 5. ВещественныеВещественные источники- это предметы, которые люди
- 6. АрхеологияИзучением вещественных источников занимается наука археология.
- 7. Археологи в НовгородеАрхеологические раскопки в Новгороде начались
- 8. РаскопГлубокий раскоп на глухом пустыре- Рыхлят
- 9. ПисьменныеК письменным источникам относятся:летописижития...договоры письмаграмотыисточники
- 10. ЛетописиЛетописи- это записи событий по годам
- 11. НовгородскиеВпервые на Руси начали записывать сведения о
- 12. МатериалВ древней Руси ещё не было бумаги.
- 13. БерестаБереста( или берёста)- это кора берёзы. Бытовые
- 14. Важная находкаНастоящей сенсацией в Новгороде стала находка
- 15. Берестяная почтаЦенная находка доказала, что новгородцы
- 16. КириллицаВсе записи на берестяных грамотах делались на
- 17. «Аз» да «буки»»ля каждой буквы в древнем
- 18. Как учили детейВ Древнем Новгороде грамоту знали
- 19. Грамота ОнфимаСреди многих находок был кусочек бересты,
- 20. Проверь себя1. Какие виды исторических источников существуют?Вещественные
- 21. Перелистали мы, друзья, Истории страницы. Нам забывать о них нельзя: Всё в жизни пригодится!
- 22. Об автореСахина Вера Алексеевна, учитель начальных классов
- 23. Скачать презентанцию
Цели и задачи1. Дать учащимся первоначальное представление об археологии 2. Учить различать исторические источники 3. Познакомить учащихся с историей возникновения письма на Руси, развитием алфавита 4. Показать значение археологических исследований 5.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Страницы истории
Внеклассное занятие
для учащихся
начальных классов
по программе
« Новгородика».
Автор: Сахина
В. А.
Слайд 2Цели и задачи
1. Дать учащимся первоначальное представление об археологии
2. Учить
различать исторические источники 3. Познакомить учащихся с историей возникновения письма на
Руси, развитием алфавита4. Показать значение археологических исследований
5. Воспитывать интерес к истории и культуре родного народа, Великого Новгорода
Слайд 3«Храни свой город- храм,
земля родная.
Живи, свои печали утоля,
России колыбель
берестяная,
Святая Новгородская земля».
Игорь Таяновский.
Слайд 4Загадки прошлого
История хранит много тайн и загадок. Узнать их можно,
изучая
исторические источники.
Учёные выделяют две главные группы таких источников:
вещественные
письменные
Слайд 5Вещественные
Вещественные источники- это предметы,
которые люди сохранили или нашли
в
результате археологических раскопок. К ним относятся: орудия труда, украшения, посуда,
клады( монеты), одежда, избы(усадьбы)…источники
Слайд 6Археология
Изучением вещественных источников занимается наука археология.
Слово произошло от двух
греческих слов:
археос - « древний»
логос- «наука»
Археология- это «наука о
древностях», изучающая историю общества по вещественным( археологическим) источникам.
Слайд 7Археологи в Новгороде
Археологические раскопки в Новгороде начались в 1932 году.
За много лет обнаружено огромное количество находок. Это были изделия
новгородских ремесленников, остатки древних строений, оружие, печати, монеты, украшения и многое другое.
Слайд 8Раскоп
Глубокий раскоп на глухом пустыре-
Рыхлят археологи почву,
Не клады, не
золото ищут в земле, А берестовую почту. Свидетельства древнего бытия Нежданно, внезапно открыли, Что
не бояре одни да князья В той древности грамотны были. И, если б ученый не вынес на свет Их грамоты, свитые жёстко, Они бы, наверное, тысячу лет Лежали в земле Новгородской. (Василий Соколов).
Слайд 10Летописи
Летописи- это записи событий
по годам ( летам).
Записи делали самые
грамотные люди того времени- монахи- летописцы. Они писали о битвах и
походах, о строительстве городов, храмов, правлении князей, необыкновенных природных явлениях, пожарах и эпидемиях.
Слайд 11Новгородские
Впервые на Руси начали записывать сведения о событиях прошлого примерно
1000 лет назад(в конце 10- начале 11 века).
Новгород был одним
из главных
центров летописания на Руси.
Летописи Новгорода создавались в монастырях и
в Софийском соборе.летописи
Слайд 12Материал
В древней Руси ещё не было бумаги.
Люди использовали для
записей кость, дерево, глину, бытовые предметы, пергамент и бересту.
Пергамент-
особо выделанная
телячья кожа.для письма
Слайд 13Береста
Береста( или берёста)- это кора берёзы. Бытовые записи делались на
бересте.
Её вымачивали, обрезали и
процарапывали буквы острой палочкой.
Берёза-
символ русской земли.
Из бересты в старину изготавливали: обувь, посуду, корзины, украшения, игрушки
Слайд 14Важная находка
Настоящей сенсацией в Новгороде стала находка первой берестяной грамоты
26 июля 1951 года. Грамоту нашла молодая сотрудница археологической экспедиции Нина Фёдоровна
Акулова.Это был плотный и грязный свиток бересты, покрытый чёткими буквами.Буквы были процарапаны заострённой палочкой
( из кости, дерева, металла)- писалом.
Сейчас найдено более 1000 берестяных грамот.
Слайд 15Берестяная почта
Ценная находка доказала, что новгородцы
были грамотны.
До нас
дошли их имена: Гордий, Митюня, Кулотка, Гюрька, Сновид, Гостята, Остромир,
Радигост …В грамотах были письма друг другу, хозяйственные распоряжения, политические донесения, записи судебных дел, бытовые просьбы, жалобы, рецепты, заказы
художникам на изготовление икон, заговоры и молитвы.
Слайд 16Кириллица
Все записи на берестяных грамотах делались на
старославянском языке.
Одна из
первых славянских азбук- кириллица.
Она создана братьями Кириллом
и Мефодием
на основе алфавита
древних мореплавателей-
финикийцев.
Слайд 17«Аз» да «буки»»
ля каждой буквы в древнем алфавите было придумано
своё название-символ.
А
Б
В
Г
Д
Е
аз
буки
веди
глаголь
добро
есть
Соединив эти буквы, прочитаем:
« Я буквы знаю, говори добро
есть».«Аз» да «Буки»- получится АЗБУКА.
В старину говорили:
«Аз» да « Буки»- вот и все науки.
Слайд 18Как учили детей
В Древнем Новгороде грамоту знали и взрослые, и
дети.
Во время раскопок найдены:
церы- деревянные дощечки с углублением для
воска; писала- палочки с острым концом для письма и лопаточкой для исправления ошибок. Это были первые «тетради» маленьких новгородцев.
Слайд 19Грамота Онфима
Среди многих находок был кусочек бересты, на котором процарапаны
буквы и рисунки.
Он был подписан « Онфиме».
Учёные предположили, что автору
было около 6- 7 лет.
Мальчик изобразил всадника на лошади, поражающего копьём врага.
Так он представлял себя.
Слайд 20Проверь себя
1. Какие виды исторических источников существуют?
Вещественные
письменные
2. Как называется наука
о древностях?
археология
3. Древние записи событий по годам- это
летописи
4. Как называется
материал для письма из коры дерева?береста
5. Кто авторы первой славянской азбуки?
Кирилл и Мефодий
Слайд 21Перелистали мы, друзья, Истории страницы. Нам забывать о них нельзя: Всё в жизни
пригодится!
Слайд 22Об авторе
Сахина Вера Алексеевна,
учитель начальных классов
М О У «Средняя общеобразовательная
школа № 31»
Великого Новгорода.
Теги
