История возникновения планирования и профориентации

одной из пещер марза Сюник, Армения

человек должен обладать суммой знаний, навыков, умений, иметь соответствующие способности

и профессионально-важные качества;

и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию,

выступает как средство личностной самореализации.

приобретенных путем профессионального образования, подготовки и в процессе работы специальных

знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения определенного вида деятельности в рамках профессии.
Специальность – один из видов профессиональной деятельности внутри профессии, направленный на достижение более частных или промежуточных результатов, либо на достижение общих результатов специфическими средствами.

(цель, орудия, состав деятельности)
Процесс
Результат
Продукт деятельности
Оценка профессиональной деятельности

рабочих, основывающегося на общеобразовательной и специальной подготовке.
В г. Бостоне

в 1908 г. Ф. Парсонсом было организовано первое профконсультационное бюро для учащихся городских школ.

индивиду в изучении профессии и собственных личностных качеств, процесс, завершающийся

разумным выбором своего дела".

Херма.
Выделили три последовательных возрастных этапа в подготовке к выбору

профессии:
до 11 лет - время "фантазий",
от 11 до 17 лет - годы так называемых пробных выборов,
17 - 18 лет - период реалистических решений.

на пять этапов: рост, поиск, упрочение, стабилизация и спад.
Период

выбора профессии и профессионального становления является второй ступенью пятиступенчатой модели, которая охватывает возраст от 14 до 25 лет и характеризуется тем, что индивид пробует свои силы в различных ролях при ориентации на свои реальные профессиональные возможности.

Серия выборов, достигающих стабилизации лишь в среднем возрасте.
Своеобразие выборов

обусловливается не только наследственными факторами, но и влиянием среды, воспитания, накопленным опытом, т.е. совокупностью всех воздействий и испытаний, переживаемых субъектом в каждый момент развития.

будущей профессии часто возникают у ребенка задолго до готовности к

осознанному выбору.
Они поддерживаются его интересами, склонностями, способностями.
Далее все большее значение приобретают социальные ориентации на профессию.
Ко времени вхождения в мир труда молодой человек должен реалистично оценивать требования профессии и соотносить их со своими возможностями.

должность тех лиц, от которых молено ожидать с наибольшей вероятностью

успешного выполнения данной работы".

в качестве третьего принципа, практические пробы, обеспечивающие проверку «умственных» выборов

с помощью собственного трудового опыта, испытания своих интересов, способностей и личностных особенностей в реальных условиях профессиональной деятельности.

осуществления какой-либо программы;
б) основные вехи;
в) способ подхода к

чему-либо или построения чего-либо.
Планирование обычно различают: долгосрочное (на несколько десятилетий вперед); на «средний» срок (несколько месяцев или лет) и краткосрочное (несколько дней, недель).

образ «Я» регулирует процессы интеграции, дифференциации и организации профессиональной карьеры.

В образ «Я» включается собственно образ человека, способ мыслей о самом себе и оценки себя;

способностей к обучению и научению;

и специальных способностей и их структуры;

ожидают и что ищут для себя в трудовой деятельности.
Ценности

подразделяются на внутренние (содержательные), то, что содержит в себе сам процесс труда и его непосредственный продукт как таковой,
И внешние (сопутствующие) по отношению к процессу труда, такие как оплата, престиж, социально-психологические условия;

профессии.
Отношение к труду является производным от системы ценностей.
Формируется в

процессе становления карьеры, определяет эффективность и производительность деятельности;

профессии и успешность в этой профессии. Потребности могут удовлетворяться различными

путями, поэтому они менее значимы при выборе, чем способности и интересы. Они определяют способ деятельности, а не ее содержание;

моделей поведения, оказывающих влияние на форму трудового поведения человека;

(ОКПДТР), являющийся составной частью Единой системы классификации и кодирования информации

(ЕСКК) Российской Федерации, подготовлен в рамках выполнения Государственной программы перехода Российской Федерации на принятую в международной практике систему учета и статистики в соответствии с требованиями развития рыночной экономики.

Стратегическое развитие / Консалтинг
Маркетинг / Реклама / PR /

GR

Логистика / ВЭД
Бытовые услуги / Сервисные центры / Автосервис

Волонтерство / Работа без оплаты