географии
Алексахина Н. В., учитель историиАрсеньевский городской округ
©Алексахина Н.В., Верхотурова Г.Г., 2006 год
мир детей в пространстве мира взрослых
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
мир детей в пространстве мира взрослых
Содержание
- 1. мир детей в пространстве мира взрослых
- 2. Основополагающий вопрос:Права ребёнка: миф или реальность.Проблемные вопросы:
- 3. Аннотация проекта Права человека начинаются с прав ребенка.
- 4. Дидактические цели:Развитие гражданско-правового образования учащихся; Развитие гражданской
- 5. Методы исследования:
- 6. Сроки реализации проекта
- 7. Результаты представления исследования: Презентация –
- 8. Информационные ресурсы:Е. С. Королькова, Н.Г. Суворова Введение
- 9. Скачать презентанцию
Основополагающий вопрос:Права ребёнка: миф или реальность.Проблемные вопросы: Почему нарушаются права детей?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»
Выполнили: Верхотурова Г. Г., учитель
географии
Алексахина Н. В., учитель историиАрсеньевский городской округ
©Алексахина Н.В., Верхотурова Г.Г., 2006 год
Слайд 2Основополагающий вопрос:
Права ребёнка: миф или реальность.
Проблемные вопросы:
Почему нарушаются права детей?
Кто должен защищать права ребёнка?
Категория учащихся: 6 класс
Предметы: граждановедение, литература
Слайд 3Аннотация проекта
Права человека начинаются с прав ребенка. К сожалению, нарушение
прав детей не столь уж редкое явление. Приводит к этому
элементарное незнание прав как детьми так и взрослыми, механизмов реализации этих прав. Данный проект призван способствовать формированию культуры прав и обязанностей взрослых и детей в семье, гражданской активности, ввести ребенка и окружающих его взрослых в безопасное правовое поле.
Слайд 4Дидактические цели:
Развитие гражданско-правового образования учащихся;
Развитие гражданской инициативы и гражданской
ответственности учащихся;
Реализация творческих способностей детей;
Воспитание чувства причастности к
международному правовому сообществу Методические задачи:
Научить работать с разнообразными источниками информации.
Обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате наблюдений, экспериментов.
Кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Прививать учащимся навыки исследовательской деятельности.
Применять новые компьютерные технологии
Слайд 5
Методы исследования:
Анализ источников информации
Наблюдение
Социологический опросАнкетирование
Деловая графика
Слайд 7
Результаты представления исследования:
Презентация – гипотез и доказательств.
Буклет – интересные объекты,
факты по теме исследования.
Веб-сайт – обзор информации по проблеме соблюдения
прав ребенка в современном обществе.Конкурс буклетов
Слайд 8Информационные ресурсы:
Е. С. Королькова, Н.Г. Суворова Введение в обществознание.
6 класс,М., «Новый учебник»2006
В.А. Великородная и др. Классные часы
по гражданскому и правовому воспитанию М., «ВАКО»2006Н.Ю. Савченко и др Справочник классного руководителя М., «ВАКО» 2006
С. Шагалеев и др. Права ребенка Владивосток 2005
А.Ф. Никитин Основы государства и права М., «Дрофа»2004
З. К. Шнекендорф Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. М,1997
Т.Б.Пасман О правх ребенка - доступно и интересно. Псков, 2001
Конвенция о правах ребенка
Декларация ООН «Мир, в котором могут жить дети»
Конституция РФ
Теги
