Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отмена крепостного права
Содержание
- 1. Отмена крепостного права
- 2. 1. Опишите внешность Александра II.
- 3. Соотнесите колонки таблицы:
- 4. 1. Какое событие и для чего
- 5. План урока: 1). Подготовка крестьянской реформы. 2).
- 6. Самостоятельная работа учащихся с учебником (с. 124-126).
- 7. Слайд 7
- 8. Я. И. Ростовцев
- 9. Ответы: А-1, 5, 6, 7, 8; Б-2,
- 10. Ответы:1, 4, 5, 8, 9.Тест. Отметьте права,
- 11. Рефлексия * Когда и почему в России
- 12. Домашние заданиеПараграф 20, подобрать исторические источники по
- 13. Спасибо за внимание
- 14. Скачать презентанцию
1. Опишите внешность Александра II. 2. Какие качества личности и черты характера Александра II вы хотели бы видеть в современных российских политиках?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4 1. Какое событие и для чего изобразил художник? Где оно
происходит? 2. Кто изображён на картине? 3. Можно ли сегодня наблюдать такого
рода встречи представителей верховной власти с народом?
Слайд 5
План урока:
1). Подготовка крестьянской реформы.
2). Основные положения крестьянской реформы 1861
года. 19 февраля 1861 года.
3). Значение отмены крепостного права.
Крестьянская реформа
1861 года
Слайд 6Самостоятельная работа учащихся с учебником (с. 124-126).
В течение 1858г.
рескрипты начали свою работу.
Используя текст учебника на с.124-126 составьте
таблицу.
Слайд 9Ответы: А-1, 5, 6, 7, 8; Б-2, 3, 4 ,9,
10
Закрепление знаний учащихся:
Сгруппируйте положения проектов отмены крепостного права, единодушно признанные
всеми авторами проектов (А) и вызывавшие споры (Б):
1) цель реформы - предотвратить крестьянскую революцию;
2) необходимо освободить крестьян без земли;
3) следует дать крестьянам землю без выкупа;
4) нужно освободить крестьян и дать им землю за выкуп;
5) можно провести освобождение крестьян за счёт самого крестьянства;
6) необходимо сохранить помещичье землевладение;
7) необходимо политическое господство крестьянства;
8) основой развития сельского хозяйства должно стать помещичье хозяйство;
9) желательно максимально сохранить существующие порядки;
10) нужно дать крестьянам землю, но не освобождать их.
Слайд 10Ответы:1, 4, 5, 8, 9.
Тест. Отметьте права, приобретённые крестьянами по
Положению 19 февраля 1861 года:
1. Помещик не имел права распоряжаться
крестьянами; 2. Крестьяне получили право собственности на землю;
3. Крестьянские общества могли создавать собственную полицию;
4. Крестьяне могли переходить в другие сословия;
5. Крестьяне могли вступать в брак без разрешения помещика;
6. Крестьяне могли избирать земства;
7. Крестьяне могли избираться в земства;
8. Крестьяне получили право поступать в учебные заведения;
9. Крестьяне получили право поступать на службу;
10. Крестьяне получили право избирать присяжных заседателей.
Слайд 11Рефлексия
* Когда и почему в России было отменено крепостное
право?
* В чём историческое значение отмены крепостного права?
Слайд 12Домашние задание
Параграф 20, подобрать исторические источники по теме, составить вопросы
по теме «Крестьянские бунты после отмены крепостного права», нанести на
контурную карту районы массовых крестьянских волнений в 1861-1863гг., места крестьянских восстаний.
Теги
