Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Первобытное общество 5 класс
Содержание
- 1. Первобытное общество 5 класс
- 2. Цель мероприятия: систематизировать знания учащихся о жизни
- 3. ЗАДАНИЕ № 1.1. В каком первобытном коллективе
- 4. 6. Из чего первобытные люди делали одежду?А)
- 5. ЗАДАНИЕ № 2.ИГРА «АРХЕОЛОГИ».Детям предлагаются археологические находки,
- 6. КострищеКосточкиСкребокГарпун
- 7. Примерный ответ учащихся на вариант 1.Это стоянка;
- 8. Останки человека, лежащего на боку; медный наконечник; глиняный кувшин.Вариант 2.
- 9. Останки человека, лежащего на боку
- 10. Медный наконечникКувшин
- 11. Примерные ответы учащихся на вариант 2.Это захоронение;
- 12. ЗАДАНИЕ № 3.Закончить предложение.1. Важнейшими занятиями древних
- 13. ЗАДАНИЕ № 4.Определить последовательность событий. А)
- 14. Учащиеся 5-го класса ГБОУ № 286 у Коттеджа
- 15. Перед «охотой»
- 16. Учащиеся 5-го и 11-го классов ГБОУ № 286 Санкт-Петербурга
- 17. Учащиеся 11-го класса ГБОУ № 286 : «мамонты» и сопровождающие
- 18. Распределение учеников 5-го класса на команды, выбор
- 19. «Синяя ленточка»КОМАНДЫ «ОХОТНИКОВ»«Жёлтая ленточка»
- 20. «Белая ленточка»«Красная ленточка»КОМАНДЫ «ОХОТНИКОВ»
- 21. «Охотники» команды «Белая ленточка» поймали «мамонта» первыми из четырёх команд
- 22. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ
- 23. Блистательно ответили на все вопросы и выполнили все задания. «Мамонт» был повержен!!!!
- 24. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙПервое местоКоманда «Белые ленточки»
- 25. Второе место – команда «Синяя ленточка»Третье место
- 26. Скачать презентанцию
Цель мероприятия: систематизировать знания учащихся о жизни первобытных людей; продолжить работу по формированию образного представления о развитии общества; продолжить работу над формированием умения рассуждать, оперировать знаниями по конкретной проблематике; строить доказательство
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Внеклассное мероприятие
Первобытное общество
(урок-викторина)
Выполнила: Лукьянова Анастасия Алексеевна – учитель истории и
обществознания ГБОУ № 286 Адмиралтейского района
Слайд 2Цель мероприятия:
систематизировать знания учащихся о жизни первобытных людей;
продолжить
работу по формированию образного представления о развитии общества;
продолжить работу
над формированием умения рассуждать, оперировать знаниями по конкретной проблематике;строить доказательство высказанной мысли;
повторить исторические понятия.
Слайд 3ЗАДАНИЕ № 1.
1. В каком первобытном коллективе главную роль играли
родственные отношения?
А) в человеческом стаде; Б) в родовой общине; В)
в государстве.2. В каком первобытном коллективе действовал обычай: «один за всех, все за одного»?
А) в человеческом стаде; Б) в родовой общине; В) в государстве.
3. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?
А) собирательство; Б) изобретение металлических орудий труда; В) овладение огнём.
4. Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе?
А) цари; Б) жрецы; В) старейшины.
Слайд 4
6. Из чего первобытные люди делали одежду?
А) из шёлка; Б)
из льна; В) из хлопка.
7. Первое домашнее животное, прирученное человеком:
А)
корова; Б) лошадь; В) собака.8. Несколько родовых общин, живших в одной местности:
А) человеческое стадо; Б) племя; В) соседская община.
9. С какого события ведётся современное летоисчисление?
А) рождение Иисуса Христа; Б) основание Рима; В) образование первого государства.
5. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда:
А) медь; Б) бронза; В) железо.
Слайд 5ЗАДАНИЕ № 2.
ИГРА «АРХЕОЛОГИ».
Детям предлагаются археологические находки, по которым они
должны сделать как можно больше научных выводов. (Находки изображены в
виде фотографий).Вариант 1. Кострище, несколько косточек, скребок, гарпун.
Слайд 7Примерный ответ учащихся на вариант 1.
Это стоянка; люди здесь обитавшие,
умели добывать огонь; по костям – определить, на кого охотились
эти народы; орудия труда были примитивными, занимались рыболовством.
Слайд 11Примерные ответы учащихся на вариант 2.
Это захоронение; по всей вероятности,
из племени охотников; люди умели изготавливать медные орудия; развивается ремесло,
племя верило в загробную жизнь, т.е. зарождалась религия.
Слайд 12ЗАДАНИЕ № 3.
Закончить предложение.
1. Важнейшими занятиями древних людей были….
2.
Учёные считают, что родиной земледелия является…
3. Изготовление различных изделий называют…
4.
Верования первобытных людей в колдовство, в оборотней, в душу, в жизнь после смерти называются…1 – охота и собирательство; 2 – Передняя Азия; 3- ремеслом; 4 - религией
Слайд 13ЗАДАНИЕ № 4.
Определить последовательность событий.
А) появление соседской общины
Б)
объединение общин в племя
В) формирование родовой общины
Г) образование человеческого стадаД) появление первых государств
1-й уровень
2-й уровень
А) появление австралопитеков
Б) появление неандертальцев
В) появление «человека разумного»
Г) появление питекантропов
Д) расселение человека по всей планете
Ответы. 1-й уровень – Г,В,Б,Д,А
2-й уровень – А,Г,Б,В,Д
Слайд 18Распределение учеников 5-го класса на команды, выбор цвета, знакомство с
сопровождающими
Постановка целей и задач во время «охоты»
Слайд 25Второе место – команда «Синяя ленточка»
Третье место – команда «Жёлтая
ленточка»
Четвёртое место – команда «Красная ленточка»
НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД
