Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку по истории нового времени "Между реакцией и реформами"
Содержание
- 1. Презентация к уроку по истории нового времени "Между реакцией и реформами"
- 2. Слайд 2
- 3. 1. Найдите на карте Австрийскую империю и
- 4. Клеменс фон Меттерних - канцлер Австрийской империи
- 5. Период с 1821 по
- 6. 5. Национальное возрождение.«Народ, не имеющий национального самосознания
- 7. 1. В чем особенность славянского возрождения? 2. Какие реальные результаты имело славянское возрождение?
- 8. Объясните, почему программа об-новления Венгрии означала
- 9. «Разделяй и властвуй!»
- 10. Слайд 10
- 11. Начало Рисорджименто Джузеппе Мадзине – создатель «Молодой Италии»
- 12. Какие цели преследовала организация «Молодая Италия»?Какие методы борьбы она использовала?
- 13. Домашнее задание: прочитать параграф 9 п.5-8,
- 14. Источникиhttp://window.edu.ru/resource/100/28100http://austria-time.ru/venskij-kongress-1815/http://bonapartnapoleon.ru/metternih.htmlhttp://ukrmap.su/ru-wh9/1223.htmlhttp://subscribe.ru/group/razumno-o-svoem-i-nabolevshem/8387172/http://demotivators.to/p/81338/razdelyaj-i-vlastvuj.htm
- 15. Скачать презентанцию
1. Найдите на карте Австрийскую империю и определите, какие народы жили на ее территории.2. Вспомните из курса новой истории 7 класса, какой политический строй и форма правления были
Слайды и текст этой презентации
Слайд 31. Найдите на карте Австрийскую империю и определите, какие народы
жили на ее
территории.
2. Вспомните из курса новой истории
7 класса,какой политический строй и форма правления
были в Австрийской империи Габсбургов к
началу XIX в.
3. Какое положение занимала Австрия на Вен- ском конгрессе? Кто ее представлял?
4. Какие территориальные приобретения сделала Австрия?
5. Подумайте, почему Австрия стала активной
участницей Священного союза.
Слайд 5
Период с 1821 по 1848 г. называли
эрой Меттерниха.
Из § 9 пункт «Эра Меттерниха» выпишите
правительственные меры, которые можно назвать реакционными.Являются ли синонимами термины «реакционный» и «консервативный»?
Слайд 65. Национальное возрождение.
«Народ, не имеющий национального самосознания – навоз, на
котором произрастают другие народы»
П.А. Столыпин.
Национальное самосознание – это осознание обществом интересов своей нации. Защита нации, территории ее проживания, экономических ресурсов, духовных ценностей.
Слайд 71. В чем особенность славянского возрождения?
2. Какие реальные результаты
имело славянское возрождение?
Слайд 8 Объясните, почему программа об-новления Венгрии означала национально-культурное возрождение.
2. Какие
слои населения поддерживали эту программу? Не удивительно ли, что среди
них оказались аристократы и дворянство?3. Каких реальных результатов добились реформаторы?
Слайд 13
Домашнее задание: прочитать параграф 9 п.5-8, выполнить
творческое задание
Изучите политическую
ситуацию в Испании; определите, какие политические силы преобладали там и
какие реформы были проведены в политической жизни и напишите отзыв о реформах в Испании от лица либерала (1 ряд), консерватора (2 ряд), демократа (3 ряд)
Слайд 14Источники
http://window.edu.ru/resource/100/28100
http://austria-time.ru/venskij-kongress-1815/
http://bonapartnapoleon.ru/metternih.html
http://ukrmap.su/ru-wh9/1223.html
http://subscribe.ru/group/razumno-o-svoem-i-nabolevshem/8387172/
http://demotivators.to/p/81338/razdelyaj-i-vlastvuj.htm
