Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
развитие науки в россии в начале XX в.
Содержание
- 1. развитие науки в россии в начале XX в.
- 2. Слайд 2
- 3. Этот период (конец XIX - начало XX
- 4. Страны Европы и Америки начинают переходить с
- 5. Огромный вклад в развитие химии
- 6. Изобретение более мощных двигателей сподвигнуло к
- 7. В начале XX в. летающие аппараты приобрели
- 8. У истоков современной космонавтики стоял
- 9. Выдающийся ученый В. И.
- 10. Вводилось несколько типов начальных школ, наиболее распространенными
- 11. Выросло число земских училищ. В
- 12. Началась перестройка системы среднего образования. Росло число
- 13. По инициативе предпринимателей создавались коммерческие
- 14. В 1913 г. в
- 15. Тем не менее, несмотря на успехи в
- 16. В общем, ситуация с течением
- 17. Скачать презентанцию
Этот период (конец XIX - начало XX века) для развития культуры России в целом означал очень многое. Происходит подъёмв литературе, архитектуре, живописи, музыке и др. Так же происходит значительный расцвет науки.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Этот период (конец XIX - начало XX века) для развития
культуры России в целом означал очень многое.
Происходит подъём
в литературе,
архитектуре, живописи, музыке и др. Так же происходит значительный расцвет науки. В этот раз этот подъём отразился не только в культуре нашей страны, но и нашёл место за её пределами.
Слайд 4Страны Европы и Америки начинают переходить с паровых двигателей на
двигатели внутреннего сгорания. Этому способствуют открытия в химии и металлургии.
Именно русские ученые изобретают новые способы добычи нефти – главного сырья для современных двигателей. Хотя Россия всё ещё, в большинстве случаев, использует паровые двигатели.
Слайд 5 Огромный вклад в развитие химии внёс Дмитрий Иванович
Менделеев
(1834 – 1907)
К его заслугам относится
создание периодического закона химических элементов. Книга Менделеева «Основы химии» была переведена почти на все европейские языки.
Слайд 6 Изобретение более мощных двигателей сподвигнуло к созданию летательных аппаратов.
Ещё в XVIII веке воздухоплавание имело место, но это были
лишь дирижабли (которые возникли в 1 половине 19–го века) и монгольфьеры (воздушные шары, аэростаты, летающие под действием теплого воздуха).
Слайд 7В начале XX в. летающие аппараты приобрели мощные (для того
времени) двигатели. В России создание моторной авиации способствовали такие инженеры,
как Б.Г. Луцкой(в 1910г. работавший в Германии), Игорь Иванович Сикорский, чьи знаменитые двух и четырёх моторные самолёты «Русский витязь» и «Илья Муромец» потрясали своим размером.Русский витязь
Илья Муромец
Слайд 8 У истоков современной космонавтики стоял самородок, учитель калужской
гимназии
К. Э. Циолковский. В 1903 г. он опубликовал ряд
блестящих трудов, обосновавших возможность космических полётов и определявших пути достижения этой цели.
Слайд 9 Выдающийся ученый В. И. Вернадский получил мировую
известность благодаря энциклопедическим трудам, послужившим основой для появления новых научных
направлений в геохимии, биохимии, радиологии.Его учения о биосфере и ноосфере заложили основу современной экологии. Новаторство его идей осознаётся только теперь, когда мир находится на грани экологической катастрофы.
Слайд 10Вводилось несколько типов начальных школ, наиболее распространенными из них были
церковно-приходские (в 1905 г. Около 43 тыс.).
Государство увеличило свои
расходы на народное образование с 1900 по 1915 гг. более чем в пять раз! В период конца XIX, начала XX века было проведено множество реформ образования. Было введено всеобщее начальное образование.Церковно-приходская школа в Сормове. Архит. П. Малиновский.
Слайд 11 Выросло число земских училищ. В 1904 г. Их
было 20,7 тыс. а в 1914г. – 28,2 тыс. В
1900 г. В начальных школах Министерства народного просвещения обучалось более 2,5 млн. учащихся, а в 1914 г.- уже около 6 млн.
Слайд 12Началась перестройка системы среднего образования. Росло число гимназий и реальных
училищ.
Выпускникам реальных училищ было дано право поступать
в высшие технические учебные заведения, а после сдачи экзамена по латинскому языку – на физико-математические факультеты университетов. (Отсюда и объяснение столь большого числа открытий в этой области). В Гимназиях увеличилось количество часов, отводимых на изучение предметов естественно-математического цикла.
Слайд 13 По инициативе предпринимателей создавались коммерческие 7-8-летние училища, которые
давали общеобразовательную и специальную подготовку. В них, в отличие от
гимназии и реальных училищ, было введено совместное обучение юношей и девушек.
Слайд 14 В 1913 г. в 250 коммерческих училищах,
находившихся под покровительством торгово-промышленного капитала, обучалось 55 тыс. человек, в
том числе 10 тыс. девушек. Возросло количество средних специальных учебных заведений: промышленных, технических, железнодорожных и др.
Слайд 15Тем не менее, несмотря на успехи в деле образования, 3/4
населения страны оставалось неграмотными. Средняя и высшая школа из-за высокой
платы за обучение была недоступна значительной части жителей России. На просвещение тратилось 43 коп. на душу населения, в то время как в Англии и Германии - около 4 руб., в США – 7 руб.
(в переводе на наши деньги)
Слайд 16 В общем, ситуация с течением времени менялась в
лучшую для развития науки в России сторону. И тяжелое политическое
и социальное положение в стране не помешало этому рывку вперёд. Наконец образованию, а значит и науке было уделено достаточное внимание со стороны правительства!
