Школа в Московском государстве

Содержание

1. Школа в Московском государстве
2. Берестяные грамоты — документы и частные послания XI
3. В XVII(17) веке наши предки писали уже
4. Огромное значение для страны имело появление на
5. Печатное дело в Московском государстве росло и
6. Книг печаталось всё больше и больше, они
7. Первые школы в стране были при церквях и монастырях.
8. Затем самой распространённой формой получения образования стало
9. Рассмотри рисунок на странице 58 и прочти текст.
10. В школах Московского царства много времени уходило на запоминание букв алфавита.
11. Славяно-греко-латинская академия В 1687 году появляется в
12. Как ты считаешь, есть ли общее меду
13. *http://aida.ucoz.ru1. http://2.bp.blogspot.com/2. http://beltain.ru/uploads/posts/2011-08/1313209310_0_267bf_4d5fb546_xl.jpg3. http://www.calligraphy.com.ua/wp-content/uploads/2011/07/prorok.jpg4. http://pechatnyj-dvor.su/print/00000259.jpg5. http://www.rulex.ru/portret/31-142.jpg6. http://pechatnick.com/analitika/articles/img/article_1273734338.jpgИнтернет – ресурсы:
14. Скачать презентанцию

Берестяные грамоты — документы и частные послания XI — XV веков, где текст наносился на берёзовую кору. Текст на них выводили примитивным методом — выцарапывали остро заточенным костяным или металлическим штифтом (писалом).

Главная
История
Школа в Московском государстве

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Школа в Московском государстве

Автор: Петрова Е. А.,
учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 32»,
г. Краснотурьинск

Слайд 2Берестяные грамоты — документы и частные послания XI — XV веков,

где текст наносился на берёзовую кору. Текст на них выводили

примитивным методом — выцарапывали остро
заточенным костяным или металлическим штифтом (писалом).
Бересту предварительно обрабатывали, чтобы текст выходил
чётким. Берёзовая кора, как материал для письма, получила
распространение на Руси в XI веке и потеряла свою роль к XV веку, так как тогда отмечено распространение на Руси доступной по цене бумаги.

Берестяные грамоты — документы и частные послания XI — XV веков, где текст наносился на берёзовую кору. Текст

Слайд 3В XVII(17) веке наши предки писали уже на бумаге, которую

ввозили из-за границы или производили у себя на небольших предприятиях.

В то время писали гусиным пером.

Прочитай в учебнике на странице 58 о том, как надо было подготовить перо к письму.

В XVII(17) веке наши предки писали уже на бумаге, которую ввозили из-за границы или производили у себя

Слайд 4Огромное значение для страны имело появление на Руси в XVI

(16) веке книгопечатания. Одним из первых выпустил книгу Иван Фёдоров.

Огромное значение для страны имело появление на Руси в XVI (16) веке книгопечатания. Одним из первых выпустил

Слайд 5Печатное дело в Московском государстве росло и развивалось. Если в

конце XVI (16) века в стране была одна типография, то

в XVII (17) веке их было уже 10 в разных городах.

Печатное дело в Московском государстве росло и развивалось. Если в конце XVI (16) века в стране была

Слайд 6Книг печаталось всё больше и больше, они становятся намного дешевле

рукописных. Поэтому печатные книги более доступны для населения, их уже

можно свободно купить.

Книг печаталось всё больше и больше, они становятся намного дешевле рукописных. Поэтому печатные книги более доступны для

Слайд 7Первые школы в стране были при церквях и монастырях.

Слайд 8Затем самой распространённой формой получения образования стало домашнее обучение. Учили

в основном чтению, письму, счёту. Учителями были или грамотный отец,

или приглашённый учитель.

Затем самой распространённой формой получения образования стало домашнее обучение. Учили в основном чтению, письму, счёту. Учителями были

Слайд 9Рассмотри рисунок на странице 58
и прочти текст.

Слайд 10В школах Московского царства много времени уходило на запоминание букв

алфавита.

Слайд 11Славяно-греко-латинская академия
В 1687 году появляется в Москве школа, на

основе которой образуется Славяно-греко-латинская академия. В этом учебном заведении большое

внимание уделялось обучению языкам. Кроме них преподавали стихосложение, риторику, естествознание. Это было первое в нашей стране высшее учебное заведение.