Урок: "Жібек жолы".

тақырыбы: Жібек жолы

Сыныбы: 10

Дайындаған: Қ.К.Баймақов

Оқушылар туралы білім беру. Көшпелі өркениет ұғымын қалыптастыру. байланыстуралы оқушыларда түсінік қалыптастыру.Карта, оқулық және статистикалық мәліметтермен жұмыс жасай білу керек. Өз ойларын еркін, нақты қорытынды жинақтаулары қажет. Оқу нәтижелері : Қарым-қатынас мәдениетін біледі,теңдік жағдайдағы қарым-қатынас қана нәтижелі әрекет болатынын түсінеді жұмыс жасайтын болады. Өз ойларын еркін, нақты қорытынды бағалайды.

мәліметтермен ,білім алады.
Алған білімдерін сараптай, талдай отырып өзгерістерді анықтайды және

болашақты бағдарлай алады;
3. Сын тұрғысынан ойлай алуға дағдыланады;
4. Өз бетінше шешім қабылдап, дәлелдемелер келтіреді, қорытынды жасай алады;
Ынтымақтастық атмосферасы орнайды.
Қызығушылықтары артады.


 

Түйінді идеялар:

3-мин Амандасу. Оқушылардың қал- жағдайын

сұрау

Реттік- санымен топқа бөлу арқылы сыныптағы ахуалды орнату.
Оқушылар топтарға бөлінеді, топ басшыларын сайлайды. құрастырған сөздері бойынша топ бір-біріне тілектерін білдіреді. 1-топ «Ұлы Жібек», 2-топ «Діндер» бөлу арқылы сыныптағы ахуалды орнату.
Оқушыларға Блум бағалау парақшалары таратылады

8- мин Білу

10-үпай

сұрақ-жауап 1. Көшпелілер мен отырықшы халықтардың шаруашылық ықпалдастығы қандай болды?
2. Көшпелілер мен отырықшылардыңмәдени,саяси байланыстарн атап көрсетіңдер?
3.Қала-дала байланыстары жөңінде не білесіңдер ?

  “Миға шабуыл” 10-үпай
Сонымен өткен сабақты көшпелі

өркениетіміңізді бүгінгі сабағымызбен сабақтастыру үшін ортақ байланыстарды табайық? мысалы; көшпелілер өзге елдерді несімен қызықтырды. Мал айырбасы,әскери құрал-саймандары,әскери безендіру «аң стилі» - Бұл үдеріс бара-бара Батыс пен Шығысты байланыстырушы Көшпелі қазақ даласы арқылы жүруі тарихи-географиялық маңызы болды.

әдісін қолданып, балалардың білім денгейін анықтау 30-үпай
1-кезең тапсырмалары
1-топ: «Ұлы»

Ұлы Жібек жолының сауда ынтымақтастық қаым-қатынастың дамытудағы тарихи маңызын талдап , картамен сызып көрсетеді
2-топ: «Жібек».
Діндер тоғысуы ? /кестемен түсіндіреді/

10-мин Талдау

20-үпай

Жоғары деңгейлік сұрақтар арқылы тақырыпты бекіту
ортақ пікір; «Жібек жолы» белгілері?
Қай топ бірінші болып осы сөздерден сөйлем құрастырып шығады сол топ бағаланады.

тақырыпты бекіту
ортақ пікір: «Жібек жолы» белгілері?
Қай топ бірінші

болып осы сөздерден сөйлем құрастырып шығады сол топ бағаланады.

қосып қойған жоқ, ол Шығыс пен Батыс елдерінің арасындағы халықаралық

дипломатиялық қарым- қатынастың дамуына да өзінің үлкен пайдасын тигізген
Қосымша әдебиеттермен жұмыс.

сұрақтарға жауап береді. 10-үпай
1. Ұлы Жібек жолының басталуы: А) Жетісудан.

Ә) Хуанхэ өзенінің аңғарындағы аймақтан. В) Ұлы Қытай қорғанынан. 2. Ұлы Жібек жолының ұзындығы: А) 6000км. Ә) 7000км. Б) 8000км. 3. Қазба кезінде Тараздан табылған құмыралар жасалған ел: А) Франк мемлекеті. Ә) Рим империясы. В) Византия империясы. 4. Қазба жұмысы кезінде Ұлы Жібек жолының бойындағы қалалардан мешіт, медресе орындарының табылуы дәлелдейді: А) буддизмнің таралуы. Ә) исламның таралуы. Б) христиан дінінің таралуы.. 5. Түрік қағанаты мен Иран арасында келісім орнаған жыл: А) 557жыл. Ә) 568 жыл. Б) 574 жыл. 6. Ұлы Жібек жолы тарихи маңызына жатпайтын оқиға: А) Діни соғыстардың басталуы. Ә) Шаруашылық пен мәдениеттің дамуы. Б) Сауданың дамуы. В) Діндердің таралуы. 7. Жібек сатуда Қытай мемлекетімен бәсекеге түскен ел: А) Иран. Ә) Соғды. Б) Батыс елдері.
8.Ұлы Жібек жолымен алғашқы сауда байланысы қашан жасалған? А) б.з.б II-I ғ.ғ Ә) б.з II ғ. Б) б.з I ғ
9.Жібек жолының үшінші тармағы Қазақстанның қай қаласынан шықты? А) Ясы Ә) Тараз Б) Алмалық

ұсынуға болады.
Сабақты қорытындылау және үй тапсырмасы үшін төмендегі ББҮ кестесін

толтыруды ұсынуға болады.
 
Білемін
Білгім келеді
Үйрендім
 
 
 

бағалау парақшасымен алып оны оқушылар қалай бағаланатыны туралы крийтерилері н

айтады.

өтті: ортақ ойларыңды ортаға салайық
жеңіл; - орташа; -қиын.
Берілген

материалды қалай меңгердің:
- толық меңгердім;
- аздап меңгердім;
- мүлдем меңгерген жоқпын.

картасын түсіру.
Қазіргі Қазақстанның алыс –жақын елдерімен сауда байланысы туралы
мәлімет

жинау.