Урок:"Т?уке хан т?сында?ы ?аза? ханды?ы".

ТАРИХЫ ПӘНІНЕН САБАҚ ЖОСПАРЫ


Тақырыбы: Тәуке хан тұсындағы

Қазақ хандығы

Өткізген: тарих пәнінің мұғалімі Қойшыбаев Ербол Әбілғазыұлы

7 - сынып

талас-тартыс пен бытыраңқылықты жойып, бір орталыққа бағынған Қазақ хандығын құруға

күш салғанын, осы жолда хандық билікті нығайтуға бағытталған тың өзгерістер енгізгенін түсіну, тану.
Дамытушылық: Оқушыларды өз бетінше ой қорытып, оны жеткізе білуге дағдыландыру, қосымша деректі материалдармен, фактілермен таныстыру арқылы оқушылардың ой- өрісін дамыту.
Тәрбиелік: Тәуке ханның қазақ халқын біріктіру, сыртқы жауға бірлесіп қарсы тұруы, Отанды қорғауға күш салуы «Жеті жарғы» арқылы ел бірлігін сақтауы негізінде оқушыларды ата-бабалардың салып кеткен сара жолын қадір тұтуға тәрбиелеу, патриоттық тұлға қалыптастыру.

үйренеді.

Пікір таласуға машықтанады .

Топпен жұмыс жасай

отырып, балалар еркін ойлауға, емін-еркін сөйлеуге дағдыланады.

жүйесі. баяндау, сұхбаттасу, жеке жұмыс, топпен жұмыс, диалогтік әңгімелесу, сұрақ-жауап,

тесттік жұмыс.
Оқыту технологиясы: ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау, АКТ-ны пайдалану.
Көрнекіліктер: интерактивті тақта, слайдтар, суреттер, тест тапсырма қағаздары, тірек-сызба нұсқаулар, флипчарт (плакаттар), маркерлер, бағалау парағы.
Пәнаралық байланыс: Қазақ әдебиеті

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сынып оқушыларына “ Ыстық алақан”

тренингін ынтымақтастық атфосмера туғызу, назарын сабаққа аудару.
Бірінші: әр топтан топ көшбашысын сайлау;
Оқушылар таратпадағы жүздердің түрлеріне қарай топқа бөлінеді: ұлы жүз, орта жүз, кіші жүз.
Оқушылар мұғалім алдынан келіп парақшаларды алып 3 топқа бөлінеді. Оқушылар топтық жұмыс ережесін құрады.

меңгеру.
ІІІ кезең. Қолдану.
IV кезең. Талдау.
V кезең. Жинақтау.
VІ .Рефлексия.

Бағалау кезеңі.

VІ І. ҮЙГЕ ТАПСЫРМА

(диалогтік әдіс)
( Оқушылар шеңбер жасап дөңгеленіп тұрады, жіптің ұшын
ұстап

тұрып, кез келген оқушыға лақтырады да,
жауап береді де, ол келесі қарсы тұрған балаға лақтырады,
осылай жалғаса береді . Соныңда өрмекші торы пайда
болады.)

«Миға шабуыл» стратегиясы.

Қазақ мемлекеті құрылуының қандай

тарихи маңызы болды ?
Қазақ хандығы алдындағы қандай тарихи міндеттер болды деп ойлайсыздар?
Қазақ хандығын құрған кімдер?
Тарихта «Жеті жарғы» заңдар жинағымен танымал болған хан.

Осы сұрақтар төңірегінде оқушылардың жауаптарын
тұжырымдай келе сабақтың тақырыбын нақтылап,
мақсатын тұжырымдатады.

І кезең. Білу.

мемлекеттің күш-қуатын арттырудағы мақсатымен таныстыру.

Оқулықтан мәтінмен танысу.

“Джигсо” әдісімен

жаңа тақырыпты меңгеру.Оқушылар топқа бөлініп, мәтінді оқиды. Өз топтарына қайта оралып, оқыған мәтінін түсіндіреді, топта талқылайды.

дипломат,құдіретті күшті хан






1.Ішкі талас-тартыс пен алауыздық өршіді.
2.Хандықтағы саяси жағдайды реттеуге

күш салды.
3.Халықты біріктіру үшін шаралар жасады.
4. “Жеті жарғы” деп аталатын заңдар жинағын жасады.

1.Көрші мемлекеттермен одақтасудың және бейбіт қатынас орнатудың жолдарын іздестірді.
2.Жоңғарларда қарсы күреске қырғыздар мен қарақалпақтарды тартты.
3.1710 жылы Қарақұм маңы.

ІІІ кезең. Қолдану. І топ

ІІ топ

және сыртқы жағдайына кластер құру.
ІІІ кезең. Қолдану.

ІІІ топ.

Сыртқы
жағдайы

Назарбаевпен салыстыру.

2 топ. «Жеті жарғыда» қарастырылған мәселелер.

3 топ. Тәуке хан

беделін арттырған «Билер кеңесі»

қарастырылған мәселелер.

«Жеті жарғы»

бағасын қойып, топтың ортақ қорытынды ұпайын шығарып бағасын қояды
Бағалау:

Жұмысын толық орындаса -5 ұпай, толық емес -4 ұпай,
Жартылай орындаса -3 ұпай. Сосын кезеңдердің ұпайын қосып ,
кезең санына бөлеміз. Қорытынды ұпай шығады

Бағалау парағы. Топ аты: __________________________

территориясымен салыстырады





Ортақ белгісі

сабақта өтілген тақырып, жасыл желек – экология, ал ағаштың жемісі

сендердің алған білімдерің.

Бүгінгі сабақта саған қалай болды?
Берілген материалды қалай меңгердің?

.

Жасыл алма: Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.
Сары алма: Толық түсінбедім
Қызыл алма: Сабақ маған түсініксіз.