Чехов и Левитан о красоте человека

величии природы и человека

слова, их ролью в выражении основной мысли текста;
работать над развитием

речи учащихся, анализом языковых единиц текста;
познакомить учащихся с шедеврами русской живописи;
дать ученикам представление об истории знакомства и отношениях великих представителей российской художественной культуры;
развивать познавательный интерес, творческие способности;
воспитывать любовь к языку, чувство патриотизма, уважение к культурным ценностям.

и И.И.Левитана (В.Серова и автопортрет);

репродукции картин И.И.Левитана «Осенний день. Сокольники»,

«Пейзаж с избами», «Вечерний звон», «После дождя. Плёс», «Над вечным покоем», «Сумерки. Луна», «Озеро. Осень», «Осень. Усадьба», «У омута», «Тихая обитель», «Сумерки. Стога»;

презентация.

многого, в том числе от общей культуры, знания не только

литературы, но и других видов искусства.
В.Ф.Асмус

И.Э.Браз. Портрет писателя А.Чехова

В. Серов. Портрет Левитана

в семью Чеховых благодаря брату писателя – Николаю, с которым

учился в училище живописи и был очень дружен.

В картине Левитана «Осенний день. Сокольники» (1879) женская фигурка написана Николаем Павловичем Чеховым. «Экие вы, Чеховы, талантливые!» - с восхищением отзывался о дорогой ему семье Левитан.

И.И.Левитан. Осенний день. Сокольники

1885-1887 годов семья Чеховых проводила в подмосковной усадьбе Бабкино, что

в трёх верстах от Воскресенска (Нового Иерусалима). Живописная усадьба, высокий берег Истры, вид на зелёную долину реки, луга, поля, леса, окрестные деревеньки… Бабкино и его окрестности пленяли и жившего здесь художника Исаака Ильича Левитана. «Со мной живёт Левитан, - пишет Чехов. – Талант его растёт не по дням, а по часам.»

И.И.Левитан. Пейзаж с избами

Чехова и написал его портрет. Несмотря на то что сеанс

был коротким и этюд остался незаконченным, до сих пор этот портрет считается самым удачным из созданных художником.

И.И.Левитан. Автопортрет

И.И.Левитан. Портрет Антона Чехова

прибрежные деревья, камыш и лодки с людьми и веслами отражались

в воде, как в зеркале; под лодками, глубоко в глубине, в бездонной пропасти тоже было небо… Один берег , на котором стояла усадьба, был высок, крут и покрыт деревьями, на другом, отлогом, зеленели широкие заливные луга и блестели заливы».

и тихий, но пасмурный. Рано утром на Волге бродил лёгкий

туман, а после десяти часов стал накрапывать дождь. И Волга уже была без блеска, тусклая, матовая, холодная на вид… И казалось, что роскошные зелёные ковры на берегах, алмазные отражения лучей, призрачную, синюю даль и всё щегольское и парадное природа сняла теперь с Волги и уложила в сундук до будущей весны». А.П.Чехов

где последний видимый холм сливался с туманом, ничего не шевелилось:

<…> в … неподвижности и беззвучии чувствовались века и полное равнодушие к человеку; пройдёт ещё тысяча лет, умрут миллионы людей, а они всё ещё будут стоять, как стояли,<…> не интересуясь живыми, и ни одна душа не будет знать, зачем они стоят и какую степную тайну прячут под собой».

воспел скромную прелесть русской природы, неброскую красоту и как бы

противопоставил её далёким от гармонии реалиям человеческой жизни. Мастер пейзажа настроения, Левитан в передаче тончайших оттенков и переливов света близок к импрессионистам.

У него был чудесный дар выражать настроение и состояние души человека, находя созвучный им отклик в живой природе.

И.И.Левитан. Озеро. Осень

И.И.Левитан. Сумерки. Луна

связанная с изображением природы.

Троп – обобщённое название стилистических приёмов, состоящих

в употреблении слова в переносном значении с целью достижения особой изобразительности, образности.

Метафора – это слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений.

Олицетворение – приём, состоящий в перенесении свойств человека (лица) на неодушевлённые предметы, явления природы или животных.

к данному отрывку.

Выпишите слова в номинативном (прямом) значении. Установите,

какие ассоциации, эмоциональные представления вызывает этот словесный ряд?

А как использовал автор слова в переносном значении (такие художественные тропы, как метафора и олицетворение), в каких целях? Найдите в тексте примеры метафор и олицетворений.

Как называются размышления человека о жизни? Какую роль приобретает пейзаж?

дом, усадьба, солнце, рожь, ели, стены, листва, сад, иволга, колокольня

Солнце пряталось, растянулись тени, дрожал золотой свет, листва печально шелестела, прятались тени, иволга-старушка, толпа ив, горел крест

И.И.Левитан. Осень. Усадьба

– это не фон, не рама, а самостоятельный предмет. Писатель

не любил яркое и броское, ценил в русской природе загадку. Эту тайну он создавал словами в переносном значении: очеловечивал природу, рисовал её в динамике, в движении. Живая природа в данном отрывке отражает состояние души героя («я»), которая находится в раздумьях о времени, смысле жизни и её тайнах… Это пейзаж-раздумье, как и у Левитана.

И.И.Левитан. У омута

И.И.Левитан. Тихая обитель

высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ, сладкоприторен и

нежен. <…>
А когда восходит луна, ночь становится бледной и тёмной. Мглы как не бывало. Воздух прозрачен, свеж и тёпел, всюду хорошо видно, и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна».

в переносном значении (тропы).
Подобрать из произведений А.П.Чехова фрагменты-пейзажи, отражающие настроение

картины И.И.Левитана «Озеро. Русь».
 

Учебник для общеобразовательных классов. – М.2005.
2.Никитина Е.И. Русская речь. Развитие

речи. 10 класс. Учебное пособие. – М.2005.
3.Островский С.Л., Усенков Д.Ю. Как сделать презентацию к уроку? – Первое сентября.2011.
4.Попова А.Н. Поэтика пейзажа в рассказе А.П.Чехова «Соседи». – Русский язык в школе. №3. 2004.
5.Раздобреева И.В. Левитан. – М. 1971.
6.Чехова М.П. Вокруг Чехова. – М. 1964.
7. imaqes.yandex.ru> Левитан картины