ЕГЭ по литературе: задание 17

и литературы МАОУ СОШ №1 г. Кунгур, Пермский край
Пирожкова

Тамара Владимировна

объёмом не меньше 200слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте

тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
В сочинении по лирике нужно проанализировать не меньше трёх стихотворений.
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).
Продумайте композицию сочинения, избегайте логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

, с чего начинается работа над сочинением.

Главная задача при написании вступления —   выдвинуть тезис*, который будет развиваться на протяжении всего сочинения.
*- тезис — это кратко сформулированная главная мысль, которую предстоит доказывать.

темой.  В ней нужно отразить следующее:  - тезис — ответ на вопрос, который

вы выбрали;  - изложение авторской позиции; - выражение собственного мнения.
В основной части можно использовать цитаты с комментариями к ним; интерпретацию содержания; анализ проблемы, описанной в произведении; необходимые историко-литературные термины. 

итог всему сказанному и ответ на вопрос, заявленный во вступлении

(ответ на тезис).

ряд критериев оценивания.
Критерий 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие» является главным.

Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне, авторская позиция не искажена (3 балла)

ответ на поставленный вопрос, при этом тезисы ответа должны быть

подкреплены фактическим материалом текста художественного произведения.
Отразить авторскую позицию – значит сформулировать авторскую позицию по проблеме или по всему произведению в целом.
Сформулировать свою точку зрения - значит согласиться или не согласиться с автором, а также можно выдвинуть своё независимое мнение.

Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для

выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п. (в сочинении по лирике привлекается для анализа не менее трёх стихотворений), фактические ошибки отсутствуют (3 балла)

Аргументировать суждения – значит каждое утверждение подкрепить иллюстративным материалом из произведения.

Неточная цитата считается фактической ошибкой.
Каждой цитате

должен быть дан комментарий и собственная оценка.
Пересказ.
Ни в коем случае не стоит пересказывать все содержание, а достаточно все лишь какого значимого фрагмента.
Пересказанный фрагмент должен быть прокомментирован в заданном направлении.
Ссылка на изображенное.
Это какой-то факт из художественного произведения, который сможет подтвердить ваше мнение.

в сочинение и использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях

раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют (2 балла)

При написании сочинения необходимо проанализировать произведения в заданном направлении. При анализе использовать термины: композиция, система образов, элементы сюжета, тема, идея, автор и пр.

композиционной цельностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения

не нарушена (3 балла)
Мысли должны излагаться последовательно.
Все части должны быть связаны, новая мысль оформляется в отдельный абзац.
В сочинении обязательно должны быть вступление, основная часть и заключение.

допущена одна речевая ошибка (3 балла)
Речевые ошибки – ошибки, представляющие собою

неверное или не самое удачное использование в определенном тексте слов и фразеологизмов. Нарушение требований коммуникативной   точности высказываний, употребление слова   в несвойственном им значении или без должного учета стилистических, эмоционально-экспрессивных свойств   выражений.

главная мысль романа/повести/рассказа/текста…
Некоторые считают, что … . Другие подчёркивают …

. Но идея этого произведения несколько шире, чем это кажется на первый взгляд…
«…», — писал известный … . В этих словах звучит … . Действительно, …
Над этой проблемой задумывался не один автор. … также не был исключением
… затрагивает данную тему в своем произведении».
Для основной части:
Автор повествует о …
Автор описывает …
Поэт показывает …
Писатель размышляет о …
Он акцентирует внимание читателя на …
Идея … выражена в стихотворении …
Мысль о необходимости … выражена и в романе …
Вспомним героя повести…
Обратимся к роману/повести/рассказу/тексту …
Для заключения: 
Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания
Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась в …
Таким образом …
Итак, можно сделать вывод, что …
Обобщая сказанное, хочу сказать, что …
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что …