Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование внутренней мотивации к изучению литературы путём приобщения школьников к миру искусства
Содержание
- 1. Формирование внутренней мотивации к изучению литературы путём приобщения школьников к миру искусства
- 2. Слайд 2
- 3. Задачи проекта:Создание системы работы по приобщению учащихся
- 4. Актуальность проектаНовые требования к образовательному процессу выдвигают
- 5. Слайд 5
- 6. Этапы, сроки реализации проекта
- 7. первый этап Диагностико-мотивационныйУровень учебных достижений по знанию-пониманию
- 8. Результаты диагностикиНевысокий уровень мотивации к изучению вопросов
- 9. Модель педагогического сопровождения формирования
- 10. Иерархия мотивовУчитель Сотниченко Марина Михайловна
- 11. второй этап Организационный
- 12. третий этап Практический (моделирующий)
- 13. В урочной деяльностиСоздание литературно-поэтических релаксацийМоделювание проблемных ситуацийОбращение
- 14. Во внеклассной работеПодготовка к театрализованной предметной неделе
- 15. В индивидуальной работеУченическое наставничествоУчастие в интернет-олимпиадахПодготовка к
- 16. Результативность участия в МАН
- 17. Оценка промежуточных результатовМониторинг качества образования по литературеМониторинг формирования мотивации к изучению литературы
- 18. Ребёнок подобен куколке. Дать вылететь прекрасной
- 19. Скачать презентанцию
Но наградою нам за безмолвие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентация проекта
Формирование внутренней мотивации
к изучению литературы
путём приобщения школьников
Слайд 2
Но наградою нам за безмолвие
Обязательно будет звук! В.ВысоцкийЦель проекта
Создание технологии формирования внутренней мотивации к изучению литературы путём приобщения школьников к миру искусства.
Учитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 3Задачи проекта:
Создание системы работы по приобщению учащихся к миру искусства
на уроке.
Поиск рациональной структуры размещения основных разделов знания о законах
создания произведений разных видов искусства по классам для обеспечения их соответствия особенностям возраста, возможностям использования конкретной предметно-содержательной среды данного класса.Создание технологии развития творческих (актёрских, режиссёрских и т.д.) способностей школьников на уроке, в индивидуальной работе и во внеклассной деятельности.
Заключение договора о творческом сотрудничестве между школой и театром.
Учитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 4Актуальность проекта
Новые требования к образовательному процессу выдвигают в качестве практически
значимой цели деятельности учителя не управление процессом усвоения учащимися знаний,
а педагогическое сопровождение формирования компетентностной личностиУчитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 5
Творчеству, как и любому другому
виду деятельности, можно научиться Г. Альтшуллер
Инновационная значимость
Компетентностно ориентированный подход
к обучению: система подразумевает вовлечение учащихся в разнообразные виды деятельности, знакомящие детей с процессом создания продукта творческого труда.
Слайд 7первый этап
Диагностико-мотивационный
Уровень учебных достижений по знанию-пониманию изученных художественных произведений и
уровень мотивации к чтению, анализу, интерпретации, обсуждению произведений литературы
Уровень учебных
достижений по вопросам литературоведения и уровень мотивации к изучению вопросов теории литературыУчитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 8Результаты диагностики
Невысокий уровень мотивации к изучению вопросов теории литературы и
низкий уровень мотивации к изучению обзорных тем.
Уровень мотивации обусловливает уровень
учебных достижений учащихся.Высокий и достаточный уровень мотивации сформирован к чтению, обсуждению, анализу конкретных художественных произведений.
Уровень мотивации к изучению данного аспекта литературы выше уровня учебных достижений, что связано, очевидно, с отсутствием внешней мотивации.
Учитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 9 Модель педагогического сопровождения
формирования компетентной личности
С помощью мероприятий,
обеспечивающих успешное изучение литературы
Внедряется через создание условий для
развития мотивационной сферы
через рефлекторный анализ к
КОМПЕТЕНТНОЙ ЛИЧНОСТИ
В урочной деятельности
Во внеклассной деятельности
В индивидуальной работе
Учитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 13В урочной деяльности
Создание литературно-поэтических релаксаций
Моделювание проблемных ситуаций
Обращение к произведениям разных
видов искусства
Работа над деталями
Обращение к личному опыту учащихся
Использование активных и
интерактивных методов обученияРабота над вопросами теории литературы
Учитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 14Во внеклассной работе
Подготовка к театрализованной предметной неделе
Проведение недели
русского языка и литературы
Посещение театра
Встречи с деятелями культуры
Встречи
в литературном кафеВоспитательные мероприятия
Учитель Сотниченко Марина Михайловна
Слайд 15В индивидуальной работе
Ученическое наставничество
Участие в интернет-олимпиадах
Подготовка к предметной олимпиаде
Самообразование
Подготовка к
участию в МАН
Дистанционное
обучение
Участие в творческих конкурсах
Учитель Сотниченко
Марина Михайловна
Слайд 17Оценка промежуточных результатов
Мониторинг качества образования по литературе
Мониторинг формирования мотивации к
изучению литературы
Слайд 18Ребёнок подобен куколке.
Дать вылететь прекрасной бабочке
из пребывающей
в
состоянии сна куколки –
вот цель обучения.
Ю. Тынянов
Учитель Сотниченко
Марина Михайловна
Теги
