Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Панорамный урок по литературному чтению
Содержание
- 1. Панорамный урок по литературному чтению
- 2. Цель урока:
- 3. Тип и методы: Комбинированный, словесный, ранжирование, ключевые
- 4. Слайд 4
- 5. Делать спустя рукава.Без труда нет добра.Радость горю
- 6. г)-Как вы понимаете значение слова мудрость?
- 7. Алтынсарин
- 8. 5. Ключевые символы. а)Составить рассказ по картинкам.
- 9. Слайд 9
- 10. г) Анализ произведения. - Прочитайте слова
- 11. III Рефлексия а) Пословица: «Каждый день
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Цель урока: Сконструировать знания о сказке Ы.Алтынсарина “Умный мальчик”Задачи: І.Воспитывать чувство взаимопомощи, эмоциональной отзывчивости;ІІ. Учащиеся смогут рассказать о творчестве
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цель урока:
Сконструировать знания
о сказке
Ы.Алтынсарина “Умный
мальчик”Задачи: І.Воспитывать чувство взаимопомощи, эмоциональной отзывчивости;
ІІ. Учащиеся смогут рассказать о творчестве Ы.Алтынсарина, анализировать произведение, напишут свой рассказ по ключевым символам, сравнивать, рассуждать, напишут эссе;
ІІІ.Учащиеся будут сотрудничать в парах, оценивать друг друга.
Слайд 3Тип и методы: Комбинированный, словесный, ранжирование, ключевые символы, эссе. Оборудование: учебник,
тетрадь, картинки, пословицы, поговорки, цветные карандаши, листы.
Слайд 4 1. Организационный момент.Психологический настрой. Круг добра. 2. Проверка домашнего задания а)(пересказ сказки
Ш.Перро) б)Что относится к произведениям УНТ? Чем отличается поговорка от
пословицы? в)Ранжирование. Работа в паре. Делать спустя рукава. Без труда нет добра. Кто творит добро, тому платят признанием. Радость горю не попутчик. Злу не победить добра. За доброе дело берись смело: сам не осилишь, товарищи помогут.I Побуждение
поговорки
пословицы
Слайд 5Делать спустя рукава.
Без труда нет добра.
Радость горю не попутчик.
Злу не
победить добра.
Кто творит добро, тому платят признанием.
За доброе дело берись
смело: сам не осилишь, товарищи помогут.поговорки
пословицы
Слайд 6г)-Как вы понимаете значение слова мудрость? Высказывание детей. (Обращение к толковому
словарю). -Что помогает человеку быть мудрым? -Каким должен быть мудрый человек? 3. Сообщение
цели урока. Сегодня познакомитесь с творчеством Ы. Алтынсарина. Вы сделаете вывод о том, в чём проявилась мудрость героя сказки? 4. Сообщение о биографии писателя.
Слайд 9
б)Презентация текстов от каждой пары.
II Осмысление
6.Работа над произведением.
а) Первичное
чтение учителем.
б) Проверка восприятия. Возврат к рассказам детей. Сравнение.
- Почему
сказка так названа?Кто из героев сказки вам понравился? Почему?
Были ли правы верблюд, дерево, собака?
Если да, почему? Если нет, почему?
в) Повторное чтение сказки.
Слайд 10г) Анализ произведения. - Прочитайте слова верблюда, дерева, собаки. С
какой интонацией их надо читать? Почему? - Как мальчик смог обхитрить
змею? - За что была наказана змея? д) Определение идеи произведения. - Как вы считаете, на добро отвечают злом? - Какой урок мудрости вы извлекли из этой сказки? Обмен мнениями.
Слайд 11
III Рефлексия
а) Пословица: «Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости». Объяснение
смысла пословицы.
б) Составление письма себе или сказочному герою.
-
Вспомните обо всем, чему вы научились за последний год.в) Нарисуйте дерево мудрости своей жизни, на котором должно быть столько листочков, сколько частичек мудрости появилось у вас за год.
Презентация работ детей.
