Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жажда борьбы и свободы М. Ю. Лермонтов стихотворение Парус 6 класс
Содержание
- 1. Жажда борьбы и свободы М. Ю. Лермонтов стихотворение Парус 6 класс
- 2. Цели урока:Продолжить знакомство с
- 3. Михаил Юрьевич Лермонтов
- 4. География ЛермонтоваИмение ТарханыМосковский благородный пансионПетербург Школа Гвардейских ПрапорщиковДуэль в ПятигорскеСсылка на Кавказ
- 5. Родители поэта Мать, Мария Михайловна Лермонтова (урожденная
- 6. протекало в поместье бабушки, Тарханах, Пензенской губернии;
- 7. Елизавета Алексеевна, бабушка поэта,происходила из знаменитого
- 8. 1826-1828 г.г. обучение в Благородном пансионе при
- 9. В Пятигорске произошла ссора с однокашником по
- 10. Спустя несколько месяцев Арсеньева перевезла прах внука
- 11. .Наблюдения над портретами М.Ю. ЛермонтоваВ. Фаворского. 1931г. М.Ю.Лермонтов. Гравюра на дереве К.А. Горбунов 1841г. Портрет ЛермонтоваАвтопортрет
- 12. Сегодня познакомимся с одним из лирических стихотворений
- 13. Выразительное чтение учителем наизусть стихотворения « Парус»Белеет
- 14. Анализ стихотворенияВыделите основные ключевые слова стихотворенияКакое чувство
- 15. - Что такое буря?- Всегда ли она
- 16. Почему Лермонтов заменил одно слово другим, что
- 17. Если бы вас попросили нарисовать парус
- 18. Чтение второй строфы. - Как меняется
- 19. Обобщение учителя:- Парус – это состояние человека,
- 20. М.Ю. Лермонтов «Парус» Акварель
- 21. Наблюдения по репродукциям А.И. Куинджи «Море»С.Ф. Щедрин Большая гавань на острове Капри
- 22. А. Айвазовский «Парус»
- 23. А. Айвазовский «Морской пейзаж». 1870
- 24. Прослушивание романса А. Варламова на стихи М.Ю.
- 25. Напряжённо
- 26. Домашнее задание:Выучить стихотворение наизусть;2) Сделать иллюстрацию к стихотворению.
- 27. Ссылки:Музей в ТарханахРоманс Варламова на стихи М.Ю. Лермонтова.
- 28. Скачать презентанцию
Цели урока:Продолжить знакомство с личностью М.Ю. Лермонтова;Определить основной мотив стихотворения;Показать мастерство поэта в изображении противоборства природных сил;Сформировать навыки сопоставительного анализа текста с другими видами искусства;Продолжить
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Цели урока:
Продолжить знакомство с личностью
М.Ю. Лермонтова;
Определить основной мотив стихотворения;
Показать мастерство поэта в изображении противоборства
природных сил;Сформировать навыки сопоставительного анализа текста с другими видами искусства;
Продолжить работу по формированию навыка выразительного чтения стихотворения.
Слайд 3
Михаил Юрьевич Лермонтов
Сведения о жизни поэта
М.Ю. Лермонтов
в
ментике лейб-гвардии гусарского полка.
П. Заболотский. 1837
Слайд 4География Лермонтова
Имение
Тарханы
Московский благородный
пансион
Петербург
Школа
Гвардейских Прапорщиков
Дуэль в Пятигорске
Ссылка
на Кавказ
Слайд 5Родители поэта
Мать, Мария Михайловна Лермонтова (урожденная Арсеньева, 1795–1817),
её
памятник, установленный в часовне под склепом, венчает сломанный якорь —
символ несчастной семейной жизни. Не дожила до 22-х лет.Отец поэта, Юрий Петрович Лермонтов (1787—1831)
«был среднего роста, редкий красавец и прекрасно сложен; в общем, его можно назвать в полном смысле слова изящным мужчиной; он был добр, но ужасно вспыльчив
Слайд 6протекало в поместье бабушки, Тарханах, Пензенской губернии;
его окружали любовью
и заботами — но светлых впечатлений, свойственных возрасту, у него не
было.Зловещие тайны семьи. Семейные распри.
Эта вражда предопределила мотивы творчества.
Детство Лермонтова
М.Ю. Лермонтов ребенком. Неизвестный художник.
1817–1818
Слайд 7Елизавета Алексеевна,
бабушка поэта,
происходила из знаменитого рода Столыпиных,
страстно любила внука.
Она употребляла все усилия, чтобы дать ему всё, на что
только может претендовать продолжатель рода Лермонтовых.
Слайд 81826-1828 г.г.
обучение в Благородном пансионе при Московском университете.
Интерес к литературе
Московский период Школа гвардейских прапорщиков в Петербурге.
Переживает
драму в личной жизни, связанную
с отношениями бабушки
и отца.Автопортрет
Обучение в пансионе
Слайд 9В Пятигорске произошла ссора с однокашником по юнкерской школе, майором
в отставке Мартыновым, над которым Лермонтов посмеивался за его воинственный
вид. Дуэль произошла 15 июля. Лермонтов стрелял в сторону, Мартынов — прямо в грудь поэту.Трагическая гибель. 1841
М.Ю. Лермонтов Дуэль.
Перо, чернила.
1832—34 г.
Слайд 10Спустя несколько месяцев Арсеньева перевезла прах внука
в Тарханы.
В 1889
году, поэту воздвигнут памятник
в Пятигорске.
Памятник на месте дуэли
М. Ю. Лермонтова
Слайд 11.
Наблюдения над портретами М.Ю. Лермонтова
В. Фаворского. 1931г. М.Ю.Лермонтов. Гравюра на
дереве
К.А. Горбунов 1841г. Портрет Лермонтова
Автопортрет
Слайд 12Сегодня познакомимся с одним
из лирических стихотворений М.Ю. Лермонтова «
Парус».
- Символом чего может быть для
вас слово « парус»?
-
Как вы думаете, чем поражает человека море?- Какое море в тихую погоду?
- А в бурю?
Сообщение темы урока
Слайд 13Выразительное чтение учителем наизусть стихотворения « Парус»
Белеет парус одинокой
В тумане
моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в
краю родном?..Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
1832
Слайд 14Анализ стихотворения
Выделите основные ключевые слова стихотворения
Какое чувство вызывает парус у
самого поэта?
(сочувствие)
Что вызывает сочувствие поэта?
(«одинокий, увы…»)
Согласны ли вы с
утверждением, что парус- это сам поэт?
Слайд 15- Что такое буря?
- Всегда ли она несёт разрушение?
Айвазовский
«Бурное море ночью»
- Что символизирует море?
(перемены, трагедия)
(жизнь, судьбу)
Слайд 16Почему Лермонтов заменил одно слово другим, что этим достигается?
а потом
говорится « он», т.е. это как бы взгляд со стороны,
то есть рассказ не только о себе.Прочитайте слова, которые можно назвать словами поэта, автора, начиная с первой строфы.
Работа с черновиками стихотворения
Слайд 17 Если бы вас попросили нарисовать парус после прочтения первого
четверостишия, то что бы вы изобразили?
Каким было бы
изображение? I строфа
(точечным)
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Слайд 18 Чтение второй строфы.
- Как меняется изображение паруса?
Что помогает
нам увидеть парус совсем
рядом?
Играют волны - ветер свищет,
И
мачта гнется и скрыпит...Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
( Приближение через звук).
- Каким предстает море?
( И радостное, и грустное:
« Играют волны, но ветер свищет»)
Слайд 19Обобщение учителя:
- Парус – это состояние человека, который находится в
состоянии отдаленности от мира, но в буре сливается с ним,
а в спокойном состоянии отдаляется.- Какое главное слово автора в первой строке?
- А в последней?
- Почему автор сначала называет парус «одинокий», а потом – « мятежный»? ( Когда парус одинокий, автор сочувствует ему, а мятежный вызывает удивление)
- Что же нужно парусу? (буря и покой).
- Что же это за слова в русском языке? (антонимы).
- А здесь? (синонимы). Счастье и покой чужды парусу.
- Какова главная мысль автора? Решает ли для себя поэт вопрос о смысле жизни или уже решил?
Слайд 24Прослушивание романса А. Варламова
на стихи М.Ю. Лермонтова в исполнении
С. Лемешева.
Сопоставление настроений.
Определите настроение стихотворения?
Настроение романса?
Что
общего и чем эти художественные произведения различаются?
Слайд 25Напряжённо
задумчиво
Стремительно
размеренноВзволнованно не спеша
Бурно торжественно
Порывисто спокойно
