Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование композиционных умений учащихся ДХШ в процессе разработки экслибриса
Содержание
- 1. Формирование композиционных умений учащихся ДХШ в процессе разработки экслибриса
- 2. Актуальность исследованияНа сегодняшний день в современной системе
- 3. Проблема исследованияПодростки
- 4. Проникновение в мир искусства посредством экслибриса
- 5. Цель исследования: является решение проблемы формирования композиционных
- 6. Этапы проведения исследованияПсихолого-педагогический аспект проблемыРазработка критериально –
- 7. Решение проблемы подготовки будущих художниковН.Н. РостовцевП.П. ЧистяковД.П. КардовскийЕ.А. КибрикВ.А. ФаворскийК.Ф. Юон
- 8. композиционные умения – это способность организовывать пространство
- 9. Разработка критериально – уровневой характеристикиКомпонентыГностическийТворческийТехнологическийЭмоционально - ценностныйУровниНизкийСреднийВысокий
- 10. Модель методической системыЦель: Формирование композиционных умений учащихся ДХШ при выполнении личного экслибриса.Компоненты:СмысловойСодержательныйОрганизационно-процессуальныйОценочныйРезультативный
- 11. Констатирующий экспериментМесто проведения исследования: Контингент испытуемых:МБОУ ДО
- 12. Слайд 12
- 13. Формирующий экспериментМесто проведения эксперимента: МБОУ ДО «Детская школа искусств» п. Камыши Курской обл.
- 14. Тематическое планирование
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Акцент
- 19. Ритм
- 20. Баланс
- 21. Контраст
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Спасибо за внимание!!!
- 25. Скачать презентанцию
Актуальность исследованияНа сегодняшний день в современной системе образования со стороны государства наблюдается повышенное внимание к значимости художественного образования. Доказательством тому служит принятие следующих основополагающих документов, таких как: Закон Российской Федерации «Об
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формирование композиционных умений учащихся ДХШ в процессе разработки экслибриса
Подготовил: магистр
2 курса,
Слайд 2Актуальность исследования
На сегодняшний день в современной системе образования со стороны
государства наблюдается повышенное внимание к значимости художественного образования. Доказательством тому
служит принятие следующих основополагающих документов, таких как: Закон Российской Федерации «Об образовании», «Концепция системной модернизации сельской школы России», «Концепция художественного образования в Российской Федерации». В которых отмечается ориентированность художественного образования на подготовку прогрессивных, творчески мыслящих и активных подростков.Научить обучающихся детской художественной школы осознанно использовать основы изобразительной грамоты, пользоваться законами и приемами композиции – одна из важнейших задач развития изобразительного творчества.
Слайд 3 Проблема исследования
Подростки теряют интерес к
изобразительной деятельности;
Они утрачивают чувство целостности в композиции;
Их перестают удовлетворять привычные
задания
Слайд 4
Проникновение в мир искусства посредством экслибриса позволит подросткам освоить
его законы, которые направят их с рефлексии и впоследствии помогут
познать себя и утвердиться как личности.
Слайд 5Цель исследования: является решение проблемы формирования композиционных умений учащихся ДХШ.
Объект
исследования: является образовательный процесс учащихся ДХШ.
Предмет исследования: методы, приемы и
средства развития композиционных умений у учащихся ДХШ в процессе выполнения экслибриса.
Слайд 6Этапы проведения исследования
Психолого-педагогический аспект проблемы
Разработка критериально – уровневой характеристики
Определение структуры
модели методической системы
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Оценка эффективности методической системы
Слайд 7Решение проблемы подготовки будущих художников
Н.Н. Ростовцев
П.П. Чистяков
Д.П. Кардовский
Е.А. Кибрик
В.А. Фаворский
К.Ф.
Юон
Слайд 8композиционные умения – это способность организовывать пространство изобразительной плоскости и
комбинировать ее элементы с учетом целостности и выразительности.
Слайд 9Разработка критериально – уровневой характеристики
Компоненты
Гностический
Творческий
Технологический
Эмоционально - ценностный
Уровни
Низкий
Средний
Высокий
Слайд 10Модель методической системы
Цель: Формирование композиционных умений
учащихся ДХШ при выполнении
личного экслибриса.
Компоненты:
Смысловой
Содержательный
Организационно-процессуальный
Оценочный
Результативный
Слайд 11Констатирующий эксперимент
Место проведения исследования:
Контингент испытуемых:
МБОУ ДО «Детская школа искусств»
п. Камыши Курской обл.
возрастная категория от 11- 14 лет в
составе 13 человек. 
Слайд 13Формирующий эксперимент
Место проведения эксперимента:
МБОУ ДО «Детская школа искусств» п.
Камыши Курской обл.
Слайд 22
Результат
В целом, по итогам формирующего эксперимента
мы определили следующую квалификацию по уровням:средний уровень –5 испытуемых;
высокий уровень – 8 испытуемых.
В ходе экспериментального внедрения данной методической системы мы установили, что у испытуемых состоял новый качественный прирост, который обеспечил повышение уровня композиционных умений.
Таким образом, основываясь на данных результатах, мы приходим к выводу, что эффективность методической системы формирования композиционных умений была доказана; она и отдельные её элементы могут быть включены в процесс обучения учащихся детской художественной школы.
