Семь чудес света

истории Древнего мира в 5 классе. Как показывает опыт, такой

урок позволяет учащимся развивать творческий потенциал. Класс заранее делится на семь небольших групп. Каждая группа заранее знакомится с литературой, выбирает для рассказа историю одного из чудес света. На урок учащиеся приносят макет, рисунок или слайд, показывают его классу и рассказывают о нем.

формирование умений работать самостоятельно с дополнительными источниками информации, анализировать её.
Продолжить

развитие творческих способностей учащихся.

искусственные горы – гробницы древних египетских царей. Самая высокая пирамида

построена фараоном Хуфу (Хеопса). Её высота достигала 147 метров. До конца 19 века пирамида Хуфу являлась самым высоким сооружением на земле, её строительство длилось 20 лет.

богатейших и красивейших греческих городов на побережье Малой Азии. Здесь

находилась гробница царя Мавсола, умершего около 353 года до н.э. Полностью усыпальница была закончена только при внуке царя и простояла 1800 лет.

которых был Александрийский маяк. Он был построен на острове Фарос.

Это была трехэтажная башня высотой 120 метров, на вершине которой стояла семиметровая статуя бога морей Посейдона.

своими глазами желавших увидеть удивительные висячие сады, разбитые во дворце

царя Навуходоносора. Эти знаменитые сады, причисленные к семи чудесам свете, размещались на широкой башне и были построены для мидийской царевны Амитис (жены царя).

древнего Эфеса, богатейшего торгового центра Древней Греции. Своё богатство жители

города решили прославить, построив храм, превосходящий по красоте всей известные ранее. Его строительство длилось 120 лет.

которого была более 64 метров. В глубине храма высилась огромная

статуя, созданная известным греческим скульптором Фидием, высотой 17 метров.

Родос – жители решили воздвигнуть в память об одержанной победе

над врагами. Работа над 35 - метровой статуей продолжалась 12 лет. В 220 году до н.э. статуя была разрушена землетрясением. Она простояла всего 56 лет.

До наших дней сохранилось одно из семи чудес света –

Египетские пирамиды, остальные были разрушены временем, природой или человеком.
Несмотря на это, сегодня мы знаем, как выглядели эти памятники архитектуры, где находились и кем были построены. На уроке дети работали с найденным материалом и иллюстрациями. Ребята проявили большую активность и самостоятельность в подготовке к уроку, и интерес к дальнейшему изучению истории.

М., 1996.
Нейхардт А.А. Семь чудес Древнего мира. М., 1966.
Иллюстративный материал

из сети Интернет.