Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Типы уроков ИЗО и МХК в соответствии требованиям ФГОС
Содержание
- 1. Типы уроков ИЗО и МХК в соответствии требованиям ФГОС
- 2. Слайд 2
- 3. Системообразующие принципы структурирования материала в преподавании искусстваI.
- 4. 4 типа художественных сверхзадач в преподавании искусства.1.Погружение2.Постижение3.Сравнение4.Обобщение
- 5. Типы уроков1. Образ-модель2. Урок-исследование3. Урок-созерцание4. Урок-панорама
- 6. Урок – исследование: «Икона, ее язык
- 7. Вывод: в нем обобщаются знания детей о
- 8. Скачать презентанцию
Системообразующие принципы структурирования материала в преподавании искусстваI. ИсторизмII. Опора на творческие методыIII. Интеграция искусствIV. Опора на законы искусстваV.ВариативностьVI. Дифференциация и индивидуализация в восприятии искусства
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Системообразующие принципы структурирования материала в преподавании искусства
I. Историзм
II. Опора на
творческие методы
III. Интеграция искусств
IV. Опора на законы искусства
V.Вариативность
VI. Дифференциация и
индивидуализация в восприятии искусства
Слайд 44 типа художественных сверхзадач в преподавании искусства.
1.Погружение
2.Постижение
3.Сравнение
4.Обобщение
Слайд 6Урок – исследование:
«Икона, ее язык и назначение»
Вид урока: урок –
исследование.
Сверхзадача: постижение.
1.Повторение. Икона переводится как «образ». Что или кто может
быть святым образом?(Бог, Богородица, учителя – апостолы, святые праведники)2.Чем достигается святость «образа» в иконе?(речь о языке иконы)
Канон Чувства Свет Цвет
изображения
/Работа по подгруппам/
Слайд 7Вывод: в нем обобщаются знания детей о содержании иконы и
ее значение для православия.
3.Проблемный вопрос: Какие художники 20-ого века возвращались
к образу русской иконы и с какой целью? (Обсуждение не обязательно заканчивается на данном уроке, может перейти в домашнее задание)К. Петров – Водкин: «Умиление злых сердец»
