8 «А» класса
МБОУ «Плехановская
СОШ»Мартыновой Татьяны
Руководитель: Порозова Н.В.
Учитель ИЗО
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Влияние цвета на эмоциональное состояние обучающихся"
Содержание
- 1. "Влияние цвета на эмоциональное состояние обучающихся"
- 2. Цвет – продукт света, вызывающий эмоции. И.В Гете
- 3. Эмоциональное состояние школьников, желание идти в
- 4. Цель: Изучение влияния цвета как фактора,
- 5. Методы исследования:Практическое исследование сторон света в школьных
- 6. Гипотеза: Я предполагаю, что цветовая гамма,
- 7. Природа и разнообразие цветаИсаак Ньютон спектр цвета
- 8. Слайд 8
- 9. Красный – увеличивает мускульное напряжение, учащает ритм
- 10. При правильном выборе цвета можно повысить работоспособность и улучшитьэмоциональноесостояние человека
- 11. Сетка Багуа – школа компаса
- 12. Анализ и результаты исследовательской работы
- 13. Вопросы анкеты: «Эмоциональная стабильность». Какие кабинеты в
- 14. Результаты анкетирования
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Вывод: 1. Наиболее предпочитаемые цвета, предложенные школьниками
- 18. Заключение:Исходя из проведенной работы, можно сделать вывод,
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Класс будущего
- 20. Скачать презентанцию
Цвет – продукт света, вызывающий эмоции. И.В Гете
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 «Влияние цвета на эмоциональное состояние обучающихся»
Исследовательская работа ученицы
8 «А» класса
СОШ»Мартыновой Татьяны
Руководитель: Порозова Н.В.
Учитель ИЗО
Слайд 3 Эмоциональное состояние школьников, желание идти в школу с хорошим
настроением – залог эмоциональной стабильности. Человек давно заметил особое действие
каждого цвета на его состояниеАКТУАЛЬНОСТЬ
Слайд 4
Цель:
Изучение влияния цвета как фактора, на эмоциональное состояние обучающихся
Задачи:
Изучить литературные источники по данной теме.
Оценить цветовое оформление различных школьных
помещений.Обработать полученные данные и сделать вывод. Сформулировать рекомендации по реализации требований цветооздоровления в школьных помещений.
Слайд 5Методы исследования:
Практическое исследование сторон света в школьных помещениях.
Анкетирование учащихся.
Статистический метод
анализа данных.
Анализ и систематизация собранной литературной информации.
Слайд 6Гипотеза: Я предполагаю, что цветовая гамма, используемая в оформлении школьных
кабинетов, оказывает влияние на эмоциональное состояние школьников
Слайд 9
Красный – увеличивает мускульное напряжение, учащает
ритм дыхания, способствует повышению
кровяного давления.
Оранжевый – вызывает легкое возбуждение, ускоряет
кровообращение, способствует пищеварению.
Желтый
- стимулирует умственную деятельность.Зеленый – нежный, умиротворенный, спокойный.
Голубой – снижает кровяное давление, успокаивает.
Синий – располагает к серьезности, строгости в поведении.
Фиолетовый - возбуждает деятельность сердца и лёгких, увеличивает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям.
Человеческий организм реагирует
на цвет так:
Слайд 10При правильном выборе
цвета можно повысить
работоспособность
и улучшить
эмоциональное
состояние человека
Слайд 13Вопросы анкеты: «Эмоциональная стабильность».
Какие кабинеты в школе вы считаете
уютными?
В каком кабинете вы себя чувствуете спокойно?
В какой цвет вы
покрасили бы стены в своём кабинете?В какой цвет вы бы покрасили парты?
Какого цвета должна быть классная доска?
6. В какой цвет, по-вашему, должны быть окрашены коридоры?
7. Какого цвета должны быть стены в столовой?
8. Уютно ли вы себя чувствуете в своём учебном кабинете?
9. Нужны ли в кабинетах цветы?
10. Цвет, который вызывает у вас неприятные ощущения?
11. Как вы будете себя чувствовать, если стены в школе будут окрашены в яркие цвета?
Слайд 17Вывод:
1. Наиболее предпочитаемые цвета, предложенные школьниками это
зеленый (
стабилизирует давление и сердечную деятельность )
бежевый ( способствует
активной работе пищеварительной системе )фиолетовый ( стимулирует работу сердца и мозга )
2. Все кабинеты озеленены, не перегружены таблицами.
3. Во всех кабинетах классная доска соответствует стандарту – темно-зеленого цвета.
4. Парты во всех кабинетах стоят новые, окраска соответствует естественной структуре дерева, что благоприятно для зрения учащихся и не вызывает утомления глаз.
Школьники стремятся к самостоятельности, к установлению положительных контактов.
Данные анкеты показали, что дети интуитивно выбирают цвета, отражающие их эмоциональную потребность.
Слайд 18Заключение:
Исходя из проведенной работы, можно сделать вывод, что выбор цвета
в кабинетах школы очень важен.
Необходимо принимать во внимание расположение
кабинетов, согласно сетки Багуа. При оформлении кабинетов нужно учитывать и возраст учащихся, и влияние цвета на физическое и психологическое здоровье. А также принимать во внимание особенности цвета в интерьере. Все эти факторы в совокупности помогут учащимся чувствовать себя комфортно, спокойно и с желанием идти в школу.
Данные исследования, полученные в результате выполнения работы, подтверждают гипотезу - цветовой дизайн кабинетов может оказывать влияние на эмоциональное состояние школьников.
