Формирование характера у детей и пути воспитания

человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его

обрисовываются первые контуры характера, начинает складываться привычный образ поведения, определенные

Формирование характера

Проявления

некоторые несложные обязанности, ребенок приучается уважать и любить труд, чувствовать

ребенка постепенно складываются понятия о том, что можно и чего

впервые сталкивается с рядом строгих правил и школьных обязанностей, определяющих

с учителями, в отношения содружества и взаимопомощи с товарищами.
У

школьник, участвует в
жизни взрослых, к нему
предъявляют более высокие

чувством долга

чувством ответственности перед коллективом

желанием поддержать честь школы, класса

Не существует детей, характер которых нельзя было бы перевоспитать и

идеалов.

устремления, из мировоззрения вытекают моральные установки, которыми люди руководствуются в

Для воспитания общественно ценных черт характера необходима такая организация игровой, учебной, трудовой деятельности ребенка, при которой он бы мог накопить опыт правильного поведения.

форму поведения, но и соответствующий мотив этого поведения, но и

от него, например, проявления выдержки или инициативности, то соответствующие черты

Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог и должен был проявить мужество. Воспитание, устраняющее все трудности на жизненном пути ребенка, никогда не может создать сильного характера.

значимом труде, связанном с преодолением трудностей, воспитываются лучшие черты характера:  
целеустремленность
коллективизм
настойчивость

героев и их поведение часто служат для школьника своеобразным образцом,

то родители или педагоги. То, что делают воспитатели, часто гораздо

воспитателя, с которым он обращается к ребенку. Значительное место занимают,

- самовоспитание.
Но и у младших школьников учитель должен воспитывать

у каждого ребенка в области его интересов, отношений к людям,

индивидуальных особенностей, следует хорошо знать их, т. е. всесторонне и

должен внимательно наблюдать их, побеседовать с родителями об условиях и

На основании наблюдений и бесед необходимо составить определенную программу формирования характера ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.