Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образ человека, в слове явленный
Содержание
- 1. Образ человека, в слове явленный
- 2. любовь «В человеческих делах… главное внимание должно быть обращено на мотивы» (Гете)любовьдолгзавистьэгоизмальтруизмчестолюбиетщеславие
- 3. Цели курса:формирование ценностной картины мира в сознании
- 4. Задачи курса:совершенствовать навыки литературоведческого и лингвистического анализа
- 5. Содержание курса:1) вводные занятия (концепт,
- 6. Отличительные особенности курса:интеграция с курсами литературы и
- 7. Содержание программы (основной курс):Действие и деятельность.«…мне нужно
- 8. Содержание программы (основной курс):2. «Страна любви –
- 9. Содержание программы (основной курс):3. И честолюбие –
- 10. Содержание программы (основной курс):4. «… я ныне
- 11. Содержание программы (основной курс):5. «Ритм нашей жизни
- 12. Содержание программы (основной курс):6. Эгоизм и альтруизм.
- 13. Структура урокаСоставление словарного портрета концепта.Моделирование контекстуально-метафорического портрета концепта.Составление словесного портрета концепта.Самостоятельная творческая работа.
- 14. Словарный портрет концепта «Действие» Словарь синонимов
- 15. Словарный портрет концепта «Действие»Приведите антоним к слову
- 16. Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»
- 17. Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»Заполните таблицу.
- 18. Словесный портрет концепта «Зависть»Прочитайте отрывок из трагедии
- 19. Варианты творческих работI вар. Размышление-рассуждение «Возможно ли
- 20. Примеры творческих работЗависть,дикая, жгучая,разрушает, убивает, отравляетядом души
- 21. Примеры творческих работЗависть,мучительная, черная,сжигает, губит, развращает.Не правда ли, что это – Грех?
- 22. КластерЗавистьчернаябелаяжгучаяжестокаядикаяблагаясозидающаяразвивающаяразрушениесозиданиеуспехпрогресссоревнованиеклеветапредательствопреступление
- 23. Презентация результатов учебного проектаЧитательская конференция «Человек действующий
- 24. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и
- 25. Скачать презентанцию
любовь «В человеческих делах… главное внимание должно быть обращено на мотивы» (Гете)любовьдолгзавистьэгоизмальтруизмчестолюбиетщеславие
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цели курса:
формирование ценностной картины мира в сознании растущего человека посредством
слова;
расширение кругозора и формирование лингвокультурологических компетенций;
развитие нравственных и эмоционально-волевых качеств
личности;совершенствование навыков самостоятельной (в т. ч. и проектной) деятельности;
Слайд 4Задачи курса:
совершенствовать навыки литературоведческого и лингвистического анализа текстов различных стилей;
развивать
умение правильно устанавливать лексическое и понятийное значение слова, его семантические
отношения со словом той же культуры;3) отрабатывать жанровые модели творческих работ: эссе, рассуждение-размышление, метафорического и аллегорического портретов концепта;
4) развивать навыки критического мышления (кластер, синквейн).
Слайд 5Содержание курса:
1) вводные занятия (концепт, концептосфера) - 4
часа;
2) основной курс – 12 часов;
3) заключительное занятие – презентация
учебного проекта – 2 часа.Количество часов – 18.
Слайд 6Отличительные особенности курса:
интеграция с курсами литературы и обществознания;
ориентация на подготовку
к ЕГЭ по русскому языку и литературе.
Слайд 7Содержание программы (основной курс):
Действие и деятельность.
«…мне нужно действовать…»
(М. Лермонтов).
«Назначение человека – в разумной деятельности» (Аристотель).
Деятельность разумная и неразумная
Действие и бездействие.
Мотивы, побуждающие к действию.
Слайд 8Содержание программы (основной курс):
2. «Страна любви – великая страна»
(В. Высоцкий).
«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь»
(И. Тургенев).
Иерархия любви. Язык любви. Любовь спасение или рок?
Слайд 9Содержание программы (основной курс):
3. И честолюбие – от слова «честь».
Честолюбие
= честь + любовь.
Тщеславие = тще (напрасно, зря) +слава.
Сопоставление и
соотношение этих концептов.
Слайд 10Содержание программы (основной курс):
4. «… я ныне завистник»
(А. С. Пушкин).
«Зависть – враг счастливых» (Эпиктет).
«Зависть – сестра соревнования»
(А. Пушкин)
Зависть черная. Зависть белая. Атрибуты
зависти.
Слайд 11Содержание программы (основной курс):
5. «Ритм нашей жизни – долг»
(А. Блок).
«Долг – якорь, с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвешься»
(И. С. Тургенев)
Долг перед собой и долг перед другими. Человек долга в художественном мире Пушкина.
«Нет другого величия, кроме величия исполненного долга» (Ренан).
Слайд 12Содержание программы (основной курс):
6. Эгоизм и альтруизм.
«Жить только для
себя не значит жить» (Менандр).
«Все жертвы мира во имя Эго!»
(И. Северянин).
Так ли это? Эгоизм – себялюбие. Любовь к себе и любовь к другим. Теория «разумного эгоизма» Чернышевского. «Эгоист поневоле», «страдающий эгоист». Альтруизм. Бескорыстие.
«Нет одинокого счастья» (Н. Г. Чернышевский).
Слайд 13Структура урока
Составление словарного портрета концепта.
Моделирование контекстуально-метафорического портрета концепта.
Составление словесного портрета
концепта.
Самостоятельная творческая работа.
Слайд 14Словарный портрет концепта «Действие»
Словарь синонимов приводит следующий ряд
слов к слову «действие»: поступок, акт, деяние.
Какой из
этих синонимов вы вставите в изречение Пифагора: «Статую красит вид, а человека - … его»?Дайте лексическую характеристику вставленному слову.
(деяния)
Слайд 15Словарный портрет концепта «Действие»
Приведите антоним к слову «действие» - (бездействие).
Распределите следующие фразеологизмы на два столбика, подчеркнув фразеологизмы со знаком
минус:
Слайд 16Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»
Прочитайте фрагменты текстов.
Подчеркните в каждом высказывании его содержательную доминанту.
1. Вы
честолюбивы, - заметил я, - вы хотите прожить не даром, след за собой оставить(И. С. Тургенев).
2. (Прокурор) был очень честолюбив и твердо решил сделать карьеру и потому считал необходимым добиваться обвинения по всем делам, по которым он будет обвинять (Л. Н. Толстой)
3. Честолюбие есть не что иное, как жажда власти, а первое мое удовольствие – подчинять моей воле всё, что меня окружает (М. Ю. Лермонтов).
Слайд 18Словесный портрет концепта «Зависть»
Прочитайте отрывок из трагедии А. С. Пушкина
«Моцарт и Сальери». Как определяет герой чувство, которое владеет им?
К какому аллегорическому образу прибегает? Как это чувство изменяет самого человека?Кто скажет, что Сальери гордый был
Когда-нибудь завистником презренным,
Змеей, растоптанною, вживе
Песок и пыль грызущего бессильно?
Никто! …А ныне – сам скажу – я ныне
Завистник. Я завидую; глубоко,
Мучительно завидую.
Слайд 19Варианты творческих работ
I вар.
Размышление-рассуждение «Возможно ли жить по теории
разумного эгоизма?»
Эссе-исповедь «Мое эго».
Метафорический или аллегорический портрет концепта
Эгоизм – это…
Альтруизм
– это…II вар.
Составить кластер «Зависть».
Написать синквейн на тему зависти.
Продолжить текст, дав версию зависти как «стыдливой страсти».
«Люди часто похваляются самыми преступными страстями, но в зависти, страсти робкой и стыдливой, никто не смеет признаться…»
Ф. де Ларошфуко
Слайд 20Примеры творческих работ
Зависть,
дикая, жгучая,
разрушает, убивает, отравляет
ядом души и сердца, сеет
Зло.
Зависть,
благая, созидательная,
заставляет соперничать, бороться,
побуждает к деятельности, цель которой –
Самосовершенствование.
Слайд 21Примеры творческих работ
Зависть,
мучительная, черная,
сжигает, губит, развращает.
Не правда ли, что это
–
Грех?
Слайд 22Кластер
Зависть
черная
белая
жгучая
жестокая
дикая
благая
созидающая
развивающая
разрушение
созидание
успех
прогресс
соревнование
клевета
предательство
преступление
Слайд 23Презентация результатов учебного проекта
Читательская конференция «Человек действующий в русской литературе».
Защита
аллегорических портретов концептов.
Составление и оформление сборников синквейнов.
Составление и защита кластеров.
Слайд 24Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и литературе
Морфемный анализ.
Работа с
синонимами, антонимами, паронимами, фразеологизмами.
Определение и осмысление средств художественной выразительности.
Выделение содержательной
доминанты высказывания.Выделение и осмысление элементов композиции и элементов сюжета.
Определение типа и стиля речи.
Создание связных текстов различных жанров.
Теги
