Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Преступления против здоровья и жизни 7 класс
Содержание
- 1. Преступления против здоровья и жизни 7 класс
- 2. Цель урока:Сформировать общие представления об ответственности за преступления против здоровья и жизни личности.
- 3. Задачи:Образовательная: Показать основные виды преступлений против здоровья
- 4. Проверка домашнего задания Устный опросТренинг «Детектор лжи»
- 5. Объяснение нового материалаДеление класса на группы (4 группы)
- 6. Принципы:«Кто, если не я?».«Почему именно я?»;
- 7. Ситуация 1Катаясь весной по льду озера, девочка
- 8. Ситуация 2Ночью жильцы проснулись от шума в
- 9. Ситуация 3Вечером водитель автомобиля, подъезжая к подъезду,
- 10. Отработка понятий (через ситуации)«Умысел»«Неосторожность»
- 11. Ситуация 1Находясь за рулем автомобиля и будучи
- 12. Ситуация 2Юный «естествоиспытатель» изготовил самодельное взрывное устройство.
- 13. Ситуация 3Четверо подростков бросали камни в окна
- 14. «Издевательство над чужими страданиями не должно быть
- 15. Рефлексия (что нового узнали; что понравилось, а
- 16. Скачать презентанцию
Цель урока:Сформировать общие представления об ответственности за преступления против здоровья и жизни личности.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Преступления против
здоровья и жизни»
Обществознание 7 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 54 г.о. Тольятти
Слайд 2Цель урока:
Сформировать общие представления об ответственности за преступления против здоровья
и жизни личности.
Слайд 3Задачи:
Образовательная: Показать основные виды преступлений против здоровья и жизни, ответственность
за них;
Воспитательная: Развить представления о принципе неотвратимости наказаний за преступления;
Развивающая:
Развивать коммуникативные компетентности, умение работать в группах.
Слайд 7Ситуация 1
Катаясь весной по льду озера, девочка упала в прорубь.
Недалеко от места происшествия проходили люди, среди которых были вы.
Каковы ваши действия?
Слайд 8Ситуация 2
Ночью жильцы проснулись от шума в подъезде: кричала женщина
и просила о помощи. Каковы ваши действия?
Слайд 9Ситуация 3
Вечером водитель автомобиля, подъезжая к подъезду, уронил ограждение около
поврежденного электрокабеля. Если бы водителем были вы, то каковы были
бы ваши действия?
Слайд 11Ситуация 1
Находясь за рулем автомобиля и будучи абсолютно трезвым, водитель
С. Не справился на мокрой дороге с управлением и врезался
в стоявший на обочине грузовик. Его жена погибла, дочь получила тяжелую травму. Следствие показало, что правила дорожного движения нарушены не были. Подлежит ли С. уголовной ответственности?
Слайд 12Ситуация 2
Юный «естествоиспытатель» изготовил самодельное взрывное устройство. Оно лежало на
столе, когда к нему приблизился 5-летний мальчик. Протянул руку и
… грянул взрыв. Диагноз врачей – слепота. Что по этому поводу скажет суд? Дайте юридическую оценку деянию.
Слайд 13Ситуация 3
Четверо подростков бросали камни в окна дома. Одно из
окон они разбили. Хозяин квартиры выбежал на улицу и пытался
урезонить хулиганов, за что был жестоко ими избит.
Слайд 14«Издевательство над чужими страданиями не должно быть прощаемо».
А.П.Чехов.
«Если ты равнодушен к страданиям других, ты не заслуживаешь названия человека».
Саади.
«Бойся равнодушных, они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство».
Бруно Ясенский
Подведение итога урока
Слайд 15Рефлексия
(что нового узнали;
что понравилось,
а что не понравилось).
Карта
самоконтроля учащегося
(вам необходимо заполнить её);
Выставление оценок (методика «Ромашка»).
Итог урока
