Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Сленг в языке студентов нашего училища"
Содержание
- 1. Проект "Сленг в языке студентов нашего училища"
- 2. Цель проекта: изучение
- 3. Методы исследования: 1. Сбор лексики.2. Анкетирование.3. Логический
- 4. Вопросы исследования:Что такое сленг?Как развивался он в
- 5. Сленг – это островок свободы в мире взрослых…
- 6. Молодежь занимает 1/3 часть населения России …Нам нужен свой язык!!!
- 7. Три волны в истории формирования сленга в России:20-е годы50 – 60-е годы70 – 80-е годы
- 8. Школьный и студенческий сленг возник еще в
- 9. Если говорит неправильно, значит большевик! А. М.
- 10. Вторая волна приходится на
- 11. Пусть этот мир прогнется под нас…
- 12. Среди студентов нашего училища был
- 13. Распределение нормативной
- 14. Анализ социологического опроса студентов
- 15. Так что же такое сленг? Добрый
- 16. Является ли сленг отдельным языком? Сленг
- 17. Литературный языкНелитературные разновидностипросторечиядиалектыТерриториальные( говоры )СоциальныеКнижные словаСтандартные разговорные
- 18. Влияет ли сленг на
- 19. Мы считаем, что …
- 20. Слайд 20
- 21. Проект «Сленг в языке
- 22. Скачать презентанцию
Цель проекта: изучение лексикона студентов ВОУК Задачи проекта:выяснить, является ли сленг отдельным языком; проследить пути развития сленга в России;выявить потребность современной молодежи в самовыражении и встречном понимании;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Проект
«Сленг в языке студентов нашего училища»
ГБ ПОУ
«Воронежское областное
училище культуры имени А.С. Суворина»
Слайд 2 Цель проекта:
изучение лексикона студентов ВОУК
Задачи проекта:
выяснить, является
ли сленг отдельным языком;
проследить пути развития сленга в России;
выявить
потребность современной молодежи в самовыражении и встречном понимании; установить, влияет ли сленг на литературный язык;
изучить характерные особенности лексикона студентов ВОУК;
ГИПОТЕЗА: в речи студентов ВОУК присутствует ограниченная в употреблении лексика.
Слайд 3Методы исследования:
1. Сбор лексики.
2. Анкетирование.
3. Логический анализ, анализ научной и
методической литературы.
4. Метод статистической обработки
данных.
5.
Метод сравнения.6. Метод обобщения.
Слайд 4Вопросы исследования:
Что такое сленг?
Как развивался он в России?
Как влияет сленг
на ЛЯ? Является ли отдельным языком?
Употребляются ли студентами нашего училища
сленговые выражения?ОБЪЕКТ исследования- устная речь студентов Воронежского областного училища культуры
Слайд 8Школьный и студенческий сленг возник еще в 19 веке
Н.Гоголь «Вий»
( «пробовать крупного гороху»)
Н.Помяловский («майские», «лупетки»)
Л.Чарская («мовешки», «синявки»)
К. Паустовский («кишата»)
Слайд 9Если говорит неправильно, значит большевик!
А. М. Селищев
Революция
и гражданская война породили армию
беспризорных, и речь «благополучной» молодёжи
пополнилась множеством
«блатных» словечек.
Слайд 10 Вторая волна приходится на 50-е годы, когда
на улицы городов вышли «стиляги». Своя музыка, свои танцы, своя
одежда, свой особый язык.Ч – Человек,
У - Уважающий
В - Высокую
А -Американскую
К - Культуру
Слайд 11Пусть этот мир прогнется под нас…
группа «Машина времени»
Третья волна в развитии молодежного сленга в России
связана с периодом «застоя». «Системный» сленг появляется как языковой жест противостояния неформальной молодежи официальной идеологии.
Слайд 12 Среди студентов нашего училища был проведен социологический опрос
с целью выяснения причин употребления сленговых выражений в речи.
Я употребляю
сленг, потому что:- хочу, чтобы меня понимали
сверстники – 9 %;
- это экономит время при
общении – 7 %;
- помогает выразить эмоции
и чувства – 13;
- хочу быть современной (-ым)–9%
- это вошло в привычку – 12 %;
- все мои друзья так говорят – 19%
- это модно – 14 %
- хочу выглядеть крутой(-ым) – 15%
Слайд 14 Анализ социологического опроса студентов
Молодые люди, которые используют сленг, понимают значение употребляемых
слов (это осознанное употребление, а не слепое повторение, потому что «все так говорят и это модно»).
Слайд 15Так что же такое сленг?
Добрый друг?
1. Сленг
– это игра, помогающая преодолеть обыденность.
2. Позволяет создать свой мир,
мир без взрослых.3. Экономит время, такое важное нам для общения.
4. Постоянно обновляется.
5. Сленг выразителен и краток.
6. Эмоционально окрашен.
Коварный враг?
1. Сленг сводит общение к примитивной коммуникации.
2. Ограничен тематически (основные темы: «человек», «внешность», «одежда», «жилище», «досуг»).
3. Не передает весь спектр эмоций.
4. Не может быть основой национальной культуры.
5. Сленг убивает мысль, отучает мыслить и думать его поклонников.
Слайд 16 Является ли сленг отдельным языком?
Сленг нельзя назвать отдельным
языком, потому что:
1) в нем нет своих правил фонетики,
грамматики; 2) он отличается от общеупотребительного языка, главным образом, в лексике;
3) сленг можно употреблять только в разговорной речи, в других случаях происходит засорение общепонятного литературного языка.
Слайд 17Литературный язык
Нелитературные разновидности
просторечия
диалекты
Территориальные
( говоры )
Социальные
Книжные слова
Стандартные разговорные слова
Нейтральные слова
сленг
жаргонизмы
вульгаризмы
профессионализмы
Сленг –
это всего лишь один из уровней национального языка
Национальный язык
Слайд 18 Влияет ли сленг на литературный язык?
Слайд 19Мы считаем, что …
Сленг остается
с молодежью, как островок естественности и свободы от мира взрослых.
Сленг был, есть и будет.
Слайд 20
НО!
Статистика показывает, что
сленг присущ молодым людям 12- 22 лет…При вступлении во взрослую осознанную жизнь молодежь перестает активно употреблять сленговые выражения…
Слайд 21
Проект
«Сленг в языке студентов нашего училища»
ГБ ПОУ
«Воронежское областное
училище культуры имени А.С. Суворина»
Бобров 2017
