Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жизнь процента в современном мире.
Содержание
- 1. Жизнь процента в современном мире.
- 2. Основополагающий вопрос:Как получить то, что я хочу?
- 3. ИдеяЖизнь стоит, а проценты растут.Нечеткое представление о
- 4. Учебная тема: «Проценты».Понятие о процентах.Проценты в прошлом
- 5. Проблемные вопросы Что спрятано под символом %?Где применяются «житейские» сложные проценты?Как действует ссуда?
- 6. Учебные предметы, которые затрагивают проектматематикахимияэкономикаобществознаниеистория
- 7. Формирование математической грамотности.Формирование социально активной личности.Развитие навыков
- 8. 1. Научить учащихся извлекать ценные знания ,
- 9. Время, необходимое для выполнения проекта: 6 часов.
- 10. Этапы работы над проектом Формирование групп учащихся,
- 11. Предполагаемые результаты Развитие познавательного интереса учащихся.Улучшение качества знаний.Выработка навыков исследовательской работы.
- 12. 1.Глейзер Г. И.История математики в школе.Просвещение.1990 .Г.
- 13. Скачать презентанцию
Основополагающий вопрос:Как получить то, что я хочу?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Автор проекта:
Алексеенко Галина Андреевна,
учитель математики
МОУ«Новониколаевская средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением предметов трудового обучения».
Слайд 3Идея
Жизнь стоит, а проценты растут.
Нечеткое представление о проценте осложняет жизнь
людей.
Как разобраться?
Эврика !!!
Углубиться в проблему и дать объективное представление о важности этого незатейливого понятия «pro centum».
Слайд 4Учебная тема: «Проценты».
Понятие о процентах.
Проценты в прошлом и в настоящем.
Процентные
вычисления в жизненных ситуациях.
Возраст учащихся: 6 класс
Вопросы
учебной темы
Слайд 5Проблемные вопросы
Что спрятано под символом %?
Где применяются «житейские» сложные
проценты?
Как действует ссуда?
Слайд 7Формирование математической грамотности.
Формирование социально активной личности.
Развитие навыков применения своих знаний
в жизни.
Развитие навыков применения информационных технологий для оформления результатов.
Дидактические цели
Слайд 81. Научить учащихся извлекать ценные знания , используя теорию предмета
«математика».
2. Научить учащихся понимать и чувствовать специфику тех или иных
процессов ,связанных с применением процентов.3. Способствовать целеустремленности и предприимчивости при решении «жизненных» задач.
Методические задачи
Слайд 9Время, необходимое для выполнения проекта: 6 часов. Участники проекта: ученики 6 класса,
родители библиотекарь.
Оформление результатов проекта: презентация, буклет, web-сайт.
Слайд 10Этапы работы над проектом
Формирование групп учащихся, формулирование тем индивидуальных исследований
(1 урок, 20 минут).
Распределение обязанностей в группе и определение форм
представления результатов (2 урок, 20 минут).Самостоятельная работа групп (3, 4 урок).
Оформление полученных результатов и выводов (5 урок).
Защита работ учащимися и их оценивание (6урок ).
Слайд 11Предполагаемые результаты
Развитие познавательного интереса учащихся.
Улучшение качества знаний.
Выработка навыков исследовательской работы.
Слайд 121.Глейзер Г. И.История математики в школе.Просвещение.1990 .
Г. В.Дорофеев. И.Ф. Шарыгин.Просвещение.
2006
В. В. Кривоногов. Нестандартные задания по математике. 5-6 классы.2003
М. Ю.
Шуба. Занимательные задания в обучении математики.Литература
