Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интеграция ИКТ
Содержание
- 1. Интеграция ИКТ
- 2. Интеграция ИКТ является средством расширения возможностей школьного образования, способом методического обогащения педагога и повышения качества обучения.
- 3. ИНТЕГРАЦИЯ — (лат. Integratio- восстановление-восполнение) процесс сближения
- 4. Интеграция ИКТ открывает следующие возможности для образовательного
- 5. возможности повышения квалификации через Internet;
- 6. использование компьютера как средства для подготовки, печати, и поиска информации; возможность моделирования для проведения эксперимента;
- 7. отработка определенных навыков и умений;контроль знаний; организация исследовательской деятельности обучающихся;
- 8. повышение мотивации обучения;увлекательное объяснение нового материала; визуализация.
- 9. Примеры тематических презентаций
- 10. Условные знаки плана местности мы будем называть топографическими знаками.
- 11. Начинается с порога Даже дальняя … Дорога
- 12. Он зелёный, много в нем чудес. Все понятно, это … Лес (Смешанный лес)
- 13. Голубая карета – едет все лето. Зима настает – … встает. Река(Мост)
- 14. Это кладезь разных знаний, Это вам не
- 15. В земле живет И бежит, и бьёт
- 16. Не море, не земля, Корабли не плавают, А ходить нельзя.Болото, озеро
- 17. Пашня, огород
- 18. План местности деревни Простоквашино
- 19. Построить сечение тетраэдра DABC плоскостью, проходящей через
- 20. Земскова Е.А. Еще в девятнадцатом
- 21. Земскова Е.А. Содержание витаминов в продуктах
- 22. Тема: «Мышление – основа познавательного процесса».Мышление –
- 23. Проблему интеграции ИКТ в учебный процесс следует решать через создание единой информационной среды (ЕИС) школы.
- 24. ИнформатизацияИнформатизация ОУ – это создание единой информационной
- 25. Особенности формирования Единой Информационной среды: совместное
- 26. обеспечение выбора «образовательной траектории»; организация внеклассной и
- 27. Интегрированный подход не только учит, но и воспитывает качества:эмоционально-положительную направленность
- 28. Направления деятельности учителя-предметника:
- 29. информатизация учебно-воспитательного процесса в начальной, основной и
- 30. Рекомендации преподавателям: Участвовать в научно-исследовательской
- 31. Земскова Е.А.
- 32. Скачать презентанцию
Интеграция ИКТ является средством расширения возможностей школьного образования, способом методического обогащения педагога и повышения качества обучения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Интеграция ИКТ является средством расширения возможностей школьного образования, способом методического
обогащения педагога и повышения качества обучения.
Слайд 3 ИНТЕГРАЦИЯ — (лат. Integratio- восстановление-восполнение) процесс сближения и связи наук, состояние
связанности отдельных частей в одно целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию.
Главная цель интеграции — создание у школьника целостного представления об окружающем мире, т. е. формирование мировоззрения.
Слайд 4Интеграция ИКТ открывает следующие возможности для образовательного процесса:
эффективный свободный доступ
к самой разнообразной информации;
возможности использовать различные источники информации;
Слайд 6использование компьютера как средства для подготовки, печати, и поиска информации;
возможность
моделирования для проведения эксперимента;
Слайд 7отработка определенных навыков и умений;
контроль знаний;
организация исследовательской деятельности обучающихся;
Слайд 14Это кладезь разных знаний, Это вам не «кока-кола!» Это старт для всех
призваний,
А короче это …
Школа
(здание)
Слайд 15В земле живет И бежит, и бьёт Чистый да свежий - И
никто в земле сырой
Его не удержит
Родник
Слайд 19Построить сечение тетраэдра DABC плоскостью, проходящей через точки M,N,K
Проведем прямую
через
точки М и К, т.к. они лежат
в одной
грани (АDC).2. Проведем прямую через точки К и N, т.к. они лежат в одной грани (СDB).
3. Аналогично рассуждая, проводим прямую MN.
4. MNK –
искомое сечение.
Слайд 20Земскова Е.А.
Еще в девятнадцатом веке медики пытались
понять причины таких распространенных заболеваний,
как цинга, бери-бери и пеллагра.
Неоднократно высказывались
предположения, что эти болезни
связаны с неполноценным питанием. Позднее ученые доказали, что эти заболевания возникают от недостатка витаминов в пище.
Слайд 22Тема: «Мышление – основа познавательного процесса».
Мышление – психологический процесс познания,
связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с
творческим преобразованием действительности.
Слайд 23Проблему
интеграции ИКТ
в учебный процесс
следует решать
через создание
единой информационной среды
(ЕИС) школы.
Слайд 24Информатизация
Информатизация ОУ – это создание единой информационной и образовательной среды,
которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих
применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования.
Слайд 25Особенности формирования Единой Информационной среды:
совместное всестороннее развитие учащихся и
учителей;
согласование темпов и уровней развития всех участников образовательного процесса;
междисциплинарные модели общеобразовательных уроков с использованием средств ИКТ;
формирование навыков использования средств ИКТ учащимися и учителями для подготовки молодого поколения к постоянно меняющимся условиям труда;
Слайд 26обеспечение выбора «образовательной траектории»;
организация внеклассной и воспитательной работы с
ИКТ;
единство управления и самоорганизации использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе
школы; усиление значимости информатики - базового учебного предмета в условиях информатизации образования.
Слайд 27Интегрированный подход не только учит, но и воспитывает качества:
эмоционально-положительную направленность на практическую деятельность;
бережное
отношение к технике, информации; этическое отношение к результату чужого труда;
стремление к самоутверждению
через освоение компьютерных технологий; личная ответственность за результаты работы (личные и в группе).
Слайд 29информатизация учебно-воспитательного процесса в начальной, основной и старшей школе;
повышение
уровня использования средств ИКТ учителями-предметниками в процессе обучения на базе
школы;проектная деятельность как средство развития творческой активности;
создание авторских разработок с использованием средств ИКТ в учебном предмете, выполненных с учетом специфики конкретного учебного заведения, постоянно дополняющихся и модернизирующихся в соответствии с требованиями национального проекта «Образование».
Слайд 30Рекомендации преподавателям:
Участвовать в научно-исследовательской работе, пропагандировать возможности ИКТ
среди преподавателей других предметов.
Использовать в учебно-воспитательной работе все возможности
доступа к ИКТ. Использовать в обучении преимущества современных ИКТ.
Расширить спектр исследований в области использования ИКТ в учебном процессе профильных и специальных учебных заведений.
