"Одежда по погоде и сезону"

окружающей среды». Практическая работа: «Подбор одежды по погоде и сезону»

здоровье и жизнь людей;
-что такое климат, погода;
- как человек

приспосабливает окружающую среду;
- как различные погодные и климатические условия влияют на здоровье и как организм человека приспосабливается к изменениям погодних условий;
Проанализировать :
-влияние природных факторов, климатических и погодных условий на жизнь и здоровье людей;
Исследовать:
-положительное и отрицательное влияние погодных факторов на здоровье человека;
Научиться:
-подбирать одежду по погоде и сезону.

опорных знаний-2 мин. *Сообщение темы урока и целей-1 мин. *Ход урока: -Изучение новой

темы: 1.Работа в группах -7 мин. 2.Беседа учителя и видеоряд «Что такое климат и погода» -5 мин. 3. Лекция с элементами беседы и видеоряда «Времена года» -5мин. 4. Валеологическая пауза -1 мин. 5.Работа в парах с учебником , работа с терминами.-6 мин. *Выполнение практической работы «Подбор одежды по погоде и сезону». 1.Работа в группах.10 мин. *Подведение итогов урока. -3 мин. *Оценивание работы учеников на уроке -3 мин. *Домашнее задание -3 мин.

«природная среда»? 4.Назовите неживые компоненты природной среды. 5.Чем для человека могут быть

неживые компоненты природной среды? 6.Назовите живые компоненты природной среды. 7.Как человек использует в своей жизни живые компоненты природной среды? 8.Как человек использует для своего здоровья солнце, воздух, воду? 9.Что вы знаете о закаливании? Как нужно закаляться? В чем польза закаливания?

меняется ее цвет, некоторые животные впадают в спячку и т.д.),

на здоровье и жизнь людей; -что такое климат, погода; - как

человек приспосабливает окружающую среду; - как различные погодные и климатические условия влияют на здоровье и как организм человека приспосабливается к изменениям погодних условий; Проанализировать : -влияние природных факторов, климатических и погодных условий на жизнь и здоровье людей; Исследовать: -положительное и отрицательное влияние погодных факторов на здоровье человека;  

Тема урока:
«Влияние на жизнь и здоровье человека природных факторов окружающей среды».

факторов, климатических и погодных условий на жизнь и здоровье людей;
Научиться:
-подбирать

одежду по погоде и сезону.

ЗАДАНИЕ: 1.Назвать различные факторы

данного времени года (гололед, дождь, снегопад, жара, град, ветер и т.п.) и рассказать как они могут повлиять на здоровье человека, как приспособиться организму к изменениям погодных условий. 2.Прокоментировать ситуацию: 3.Выбрать предложенную одежду. Одеть по погоде и сезону куклу Алису.  4. Сделать вывод. 5. Презентация.

живет не очень близко, но Аллочка хочет выглядеть очень хорошо.

Она надевает сапожки на высоком каблуке, шубку. «Шапку я не буду надевать, а то испорчу прическу»,- подумала она и вышла на улицу…

км. от города. Миша предложил ехать на велосипедах. В сторону

ставка ехать легко: все время с горы, а назад – придется идти и тащить велосипед. Слава обул кроссовки; одел бейсболку, футболку и шорты. Миша обул шлепанцы; одел майку и джинсы…  

И, хотя на улице светит весеннее солнышко, и через окно

кажется, что тепло, Ира одела шапочку, курточку, джинсы, ботинки и еще завязала на шею шарфик…  

школы домой. Утром дождя не было, одеты они очень легко.

Холодно! Саша накинул на голову капюшон, а Лена сказала: «Ничего страшного, не сахарная, не расстану! Приду домой, попью горячего чаю»…  

2.Удобной 3.из натуральных

материалов \ / /   ООООО ОДЕЖДА ОООО / / \ 4.Эстетичной 5. Соответствовать возрасту 6. Соответствовать размеру  

вопросы стр.19 Творческое задание: 1.Пересмотреть свою одежду в шкафу, сложить ее

аккуратно и подготовить к зимнему сезону. 2. (по желанию) нарисовать куклу – мальчика Мишу и по погоде и сезону изготовить для него одежду.