ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

администрации Тальменского района
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Тальменская средняя общеобразовательная школа №5»
Тальменского

района Алтайского края

Номинация конкурса:
«Инновация в организации воспитания»

является актуальной для нашего общеобразовательного учреждения, так как в последнее

время участились суицидальные случаи со школьниками.

Реализация программы направлена
на выявление подростков с суицидальным поведение, отношения их к своему здоровью и жизни:

в формировании у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом

задач:
Изучение теоретических аспектов проблемы с позиции различных наук

(философии, физиологии, психологии, социологии, педагогики) и использование информации в работе с педагогами и родителями.
Выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите и оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка, снятие стрессового состояния.
Изучение особенностей психолого-педагогического статуса каждого учащегося с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении.

воспитательно-образовательном процессе школы так и в период трудной жизненной ситуации.
5.

Привлечение различных государственных органов и общественных объединений для оказания помощи и защиты законных прав и интересов ребенка.
6. Привитие существующих в обществе социальных норм поведения, формирование детского милосердия, развитие ценностных отношений в социуме.
7. Формирование позитивного образа Я, уникальности и неповторимости не только собственной личности, но и других людей.

защиту детей, снизить
количество детей с девиантным
Поведением и избежать

суицидальных
попыток. Также позволит организовать
работу по оптимизации взаимоотношений
в детско-родительской среде.

но имеющими ближайшие перспективы её преодоления.
Работа с детьми, нуждающимися в

срочной психоэмоциональной поддержке.
Работа с неблагополучными семьями.

Принцип уникальности личности, состоящий в признании индивидуальности ребенка.

Принцип приоритета личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого ребенка.
Принцип ориентации на зону ближнего развития каждого ученика.
Принцип эмоционально-ценностных ориентаций учебно-воспитательного процесса.

Соц.защита

и воспитания;
индивидуальный подход к обучению и воспитанию;
создание эффективного психологического климата

в классе;
влияние на микросоциум (коллектив класса, учебной группы);
просвещение учащихся;
мотивация учащихся;
взаимодействие с семьёй.

ребёнка;
формирование морали, социальных установок;
формирование мотивации;
передача культурной традиции;
взаимодействие с учителями в

проблемных ситуациях;
влияние на психологические внутришкольные факторы.

собственной мотивации к здоровью;
формирование привычки соблюдать гигиенические правила и нормы;
изучение

учебного материала и соотнесение его с собственным опытом;
нацеленность на поиск позитивного выхода в проблемных ситуациях.

поведения
3.Какие черты имеет суицид подростков.
4.Синдромы поведения подростков, указывающие на

готовность к суициду.
5. Внешние обстоятельства суицидального подростка.
6. Содержание основных понятий:
7.Учащиеся и выпускники школы
должны знать; должны уметь; должны иметь.
8. Система программных мероприятий (для педагогов, родителей, коррекция)

не упусти его!

Жизнь – это мечта,
осуществи её!

Жизнь –это любовь,
так люби!

Жизнь –это долг,
исполни его!

Жизнь –это счастье,
сотвори его сам!

Не уничтожай её!

в состоянии сильного душевного расстройства, когда собственная жизнь утрачивает для

человека смысл.

человек  среди них:
 350 тысяч китайцев,
 110 тысяч индусов,
 55

тысяч русских
 31 тысяча американцев
 30 тысяч японцев
 12 тысяч украинцев
 10 тысяч французов...

Ежегодно каждый двенадцатый
подросток в возрасте

15-19 лет
пытается совершить попытку
самоубийства.

Число законченных суицидов
среди юношей в среднем в 3 раза больше,
чем среди девушек.

С другой стороны - девушки пытаются
покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши, но выбирают
«щадящие» способы, которые реже приводят к смерти.

За последнее десятилетие число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза.

Среди причин смерти детей и подростков суицид занимает второе место.

виновными в проблемах близких людей;
девочки – подростки, имеющие межличностные любовные

конфликты;
подростки, страдающие тяжелыми соматическими или психическими заболеваниями;
подростки с повышенной тревожностью, зацикленные на негативных эмоциях.

управлять. Чем выше интеллект и моральные принципы, воспитанные с детства,

тем устойчивее он к подобному
воздействию.

компьютеры,
постоянные стрессы, связанные с
тяжелой учебой, работой, контакт со

сложной техникой, отравления солями
тяжелых металлов, радиационные
поражения и др.)

их окружает. Человек, который пошел на самоубийство,
несомненно,
нездоров.
Внимание

и
сострадание
окружающих могут
спасти ему жизнь.
Об этом следует
помнить всем.

угнетенное настроение, депрессивное состояние или просто мысли об уходе из

жизни. Причем окружающие, даже самые близкие люди, нередко такого состояния человека не замечают.

внешних сил, по большей части им же спровоцированных. Например, рискованная

езда на автомобиле, занятия экстремальными видами спорта и даже алкогольная или наркотическая зависимость.
И сколько угодно можно твердить человеку о том, что все это опасно для жизни, как правило, именно этой опасности они жаждут.

внимание к своей личности, оказание давления на окружающих лиц с

целью изменения конфликтной ситуации в благоприятную сторону. Проявляется в виде порезов вен, отравлении лекарствами, изображения повешания.
Большинство самоубийц, как правило, хотели вовсе не умереть - а только достучаться до кого-то, обратить внимание на свои проблемы, позвать на помощь.

в семье, нарушения общения с близкими, семьей).
Конфликты с друзьями,

проблемы в школе.
Несчастная любовь.
Страх перед будущим, одиночество.
Потеря смысла жизни.
Подражание кумирам.

жизнь к лучшему.
Месть. Попытка сделать больно другому
человеку: «Они еще

пожалеют»
Самонаказание. Ребенок решает, что он не заслуживает права жить. Желание облегчить
жизнь своей семье.
Бегство от наказания.

Мотивы

состоянии.
Шутит на тему самоубийства. Проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.

Поведенческие признаки.
Приведение дел в порядок.
Прощание.
Демонстрируют радикальные перемены.

Ситуационные признаки.
Социально изолирован.
Живет в нестабильном состоянии.
Ощущает себя жертвой насилия.
Перенес тяжелую потерю.

Признаки готовящегося самоубийства

найти выход»

Как предотвратить суицид?

он может
обратиться к людям, которым доверяет:
родителям, классному руководителю, психологу.

Огнева Татьяна Алексеевна

Федеральная служба России по контролю за

оборотом наркотиков по Алтайскому краю – 66-77-11

Региональная общественная организация «Сибирская инициатива» (консультирование по вопросам ВИЧ –инфекции, развития общественных инициатив, добровольческого движения и прочее –
26-99-25 26-99-11
Алтайский краевой центр по профилактике и борьбе со спидом и инфекционными заболеваниями – 8 (3852) 33-45-32
горячая линия - 8 (3852) 33-45-99

Круглосуточный бесплатный телефон доверия
для подростков - 8 – 800 – 350 – 0123

Анонимная психологическая кризисная служба –
8 (3852) 66-86-88

доверительных отношений с ребенком.

Правила:
«Глаза в глаза»,
«Чудо прикосновения»,
«Безраздельное внимание».

Гармония в семье