Чтобы не было беды

познавательно-речевому развитию детей №39


ПРОЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
С

ДЕТЬМИ 4-ГО ГОДА ЖИЗНИ

Тема: «Чтобы не было беды»



Баландина З.М. воспитатель I кв. к., МКДОУ д/с №39

0 1

Часто причиной пожара является детская шалость: природная любознательность порой приводит

малышей к игре со спичками, бытовыми электроприборами…

2. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьезно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой…

3.Необходимость в изменении отношения человека к этой проблеме. Нужно уже на дошкольном этапе развития ребенка начинать заниматься этой проблемой...

4. Необходимость изменения сознания и отношения людей к противопожарной безопасности. Детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

Это важно для сохранения жизни и здоровья подрастающего поколения...

поведения в быту.

 
 

что огонь бывает другом , а бывает и врагом;
учить детей

видеть, когда огонь друг, а когда враг;

Развивающие
- формировать умение реально оценивать возможную опасность;
- помочь детям запомнить правила пожарной безопасности;
развивать творческие способности дошкольников;

Воспитательные
- воспитывать чувство осторожности и самосохранения;
- воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем;
- воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

у детей целостного представления о безопасности в быту.

Какие формы образовательной

работы будут способствовать формированию у детей безопасного поведения.  

4-го года жизни навыкам безопасного поведения в быту, тогда жизнь

наших детей будет в безопасности.

целей и задач.
Использование адекватных возрасту форм работы с детьми.
 

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Воспитатели.
Дети

3-4 года жизни.
Родители.
 

этап
Основной этап
Заключительный этап

тематические видеофильмы, игрушки, атрибуты по пожарной безопасности дошкольников;

провести беседу

с детьми;

разработать перспективное планирование.

плана;

ознакомить с правилами пожарной безопасности через произведения художественной литературы;

организовать исследовательскую деятельность (опыты);

организовать игровую деятельность ( дидактические, сюжетные, самодеятельные игры);

организовать тематические конкурсы рисунков.

итоги проекта на методическом объединении;

организовать выставку детско-родительских рисунков по

пожарной безопасности.

детей:
Проявление интереса к правилам противопожарного поведения.
Повышение у детей уровня знаний

о правильных действиях во время пожара.
Сформированность представления о том, что огонь может приносить не только пользу, но и вред.
Проявление у детей способности сопереживать персонажам сказок, историй о пожарах.
Знания детей о работе пожарного, технике которая помогает тушить пожар.

Для родителей:
Изменение отношения родителей к данной проблеме.
 
 

по теме проекта «Чтобы не было беды»