Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дети на страже природы
Содержание
- 1. Дети на страже природы
- 2. Аннотация :Проект направлен на изучение природы родного
- 3. Тип проекта Исследовательский проект, реализуемый во внеурочное
- 4. Перспективы развития проекта С идеей проекта можно
- 5. Выявленные проблемы:Загрязнение окружающей среды, исчезновение редких видов
- 6. Цель проекта: формирование экологической культуры учащихся, воспитание
- 7. Сроки реализации проекта: май - ноябрь 2016г
- 8. Ход выполнения проекта 1.
- 9. Ход выполнения проекта 2. Поисково – исследовательский
- 10. Ход выполнения проекта 3. Производственный этапРаспределение и
- 11. Ход выполнения проекта 4. Презентационный этап.Подготовка сценария,
- 12. Ресурсы:Кадровые : учителя биологии, географии , информатики,
- 13. Возможные риски:
- 14. Критерии эффективности:Уровень сформированности умений учащихся осуществлять самостоятельный
- 15. Ожидаемые результаты:Справочник редких и находящихся под угрозой
- 16. Ужовник обыкновенныйМарсилия четырехлистная
- 17. Скачать презентанцию
Аннотация :Проект направлен на изучение природы родного села, совершенствование навыков и умений проектирования, активизацию исследовательской, познавательной и творческой деятельности учащихся.Реализуя проектную идею, школьники составляют справочник редких и находящихся под угрозой исчезновения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
«Дети на страже природы»
Батырова Румиса Баудиновна,
учитель начальных классов
МОУ
«Юбилейная СОШ»
не умеет читать. К. Гольдони
Слайд 2Аннотация :
Проект направлен на изучение природы родного села, совершенствование навыков
и умений проектирования, активизацию исследовательской, познавательной и творческой деятельности учащихся.
Реализуя
проектную идею, школьники составляют справочник редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений, произрастающих на территории села, и разрабатывают меры по их защите.В реализации проекта задействованы учитель и учащиеся 2 класса, учителя биологии, географии, информатики, учащиеся 8 класса, родители, медицинский работник.
Слайд 3Тип проекта
Исследовательский проект, реализуемый во внеурочное время с использованием
межпредметных связей;
По характеру контактов – внутришкольный;
По продолжительности –
долгосрочный;По характеру результатов - информационный.
Слайд 4Перспективы развития проекта
С идеей проекта можно выйти на другие
школы района и совместно создать «справочник редких, находящихся под угрозой
исчезновения, видов растений района и рекомендаций по их охране».
Слайд 5Выявленные проблемы:
Загрязнение окружающей среды, исчезновение редких видов животных и растений;
Низкая
эффективность используемых средств экологического воспитания;
Слабая информированность учащихся о многообразии
и состоянии растительного мира и его роли в жизни людей.
Слайд 6Цель проекта: формирование экологической культуры учащихся, воспитание бережного отношения к
окружающей среде.
Задачи проекта:
Выявление и изучение редких, находящихся под угрозой исчезновения,
видов растений;Разработка мер по охране окружающей среды;
Расширение кругозора учащихся;
Формирование цельного школьного сообщества объединенного общим делом.
Слайд 8Ход выполнения проекта
1. Подготовительно – организационный
этап
Метод конференции идей.
Класс делится на 2 группы, внутри которых происходит
распределение ролей с учетом особенностей и интересов ребенка: Лидер
Инициатор идей
Исследователь
Фотограф
Секретарь
Оформитель – художник
Составитель гербарий
Группы формулируют основную идею своего проекта
Определяют фронт своей работы
Слайд 9Ход выполнения проекта
2. Поисково – исследовательский этап
Работа в группах
.
Сбор материала учащимися.
Работа в библиотеке.
Консультации учителей – предметников.
Экскурсии и наблюдения
, фотоснимки и сбор гербария.Разъяснительная работа среди учащихся школы и жителей села.
Обмен информацией в группах.
Слайд 10Ход выполнения проекта
3. Производственный этап
Распределение и обработка материала.
Разработка
маршрутов экскурсий.
Предложения мер по охране растений.
Подготовка отчетов ( презентация, выставка
фотографий, творческих работ).
Слайд 11Ход выполнения проекта
4. Презентационный этап.
Подготовка сценария, репетиция .
Подготовка оборудования
и вспомогательных материалов.
Демонстрация проделанной работы.
Отбор лучших работ.
Подведение итогов, анализ.
Рефлексия.
Слайд 12Ресурсы:
Кадровые : учителя биологии, географии , информатики, мед. работник и
родители.
Технические: фотоаппарат, компьютер, оборудование для печати.
Финансовые: средства на приобретение походного
инвентаря и стимулирование учащихся (родители, администрация школы, села).
Слайд 14Критерии эффективности:
Уровень сформированности умений учащихся осуществлять самостоятельный поиск информации, её
анализ и обобщение.
Качество знаний учащихся по предмету «Окружающий мир».
Уровень экологической
культуры учащихся.
Слайд 15Ожидаемые результаты:
Справочник редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений
и рекомендаций по их охране и защите;
Повышение интереса и знаний
учащихся о природе родного села;Бережное отношение учащихся к природе;
Совершенствование навыков исследовательской и проектной деятельности учащихся.
