Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как человек познает окружающий мир. Для чего люди путешествуют. Что изучает наука археология 4 класс
Содержание
- 1. Как человек познает окружающий мир. Для чего люди путешествуют. Что изучает наука археология 4 класс
- 2. Все – от тополя у забораДо большого
- 3. Перед вами предметы окружающего мира.На какие три группы можно разделить все предметы окружающего мира?
- 4. Слайд 4
- 5. Что относится к неживой природе?Назовите небесные тела.Назовите формы рельефа суши.Назовите водоемы.
- 6. Вспомните!– На какие группы можно разделить водоемы?
- 7. Что относится к живой природе?низшиевысшиебезпозвоночныепозвоночные
- 8. водорослиНизшие
- 9. ВысшиеХвойныеМхиПапоротникиЦветковые
- 10. БеспозвоночныеЧервиМоллюскиРакообразныеПаукообразныеНасекомые
- 11. ПозвоночныеРыбыЗемноводныеПресмыкающиесяПтицыМлекопитающие
- 12. Что мы узнали о человеке?
- 13. Органы чувств:орган зренияорган слуха обоняниеосязаниевкус
- 14. Что мы узнали о человеке?Назовите важные внутренние органы человека. Что такое здоровый образ жизни?
- 15. Для чего люди путешествуют?
- 16. Как человек познает окружающий мир?
- 17. Сейчас мы узнаем о событиях в мире,
- 18. Это хорошо подметил великий русский поэт Александр
- 19. Сначала человек обследовал все вокруг своего жилища:
- 20. Охотился на животных и учился приручать их.
- 21. Уходя от своего жилища все дальше и
- 22. Где царствует вечный холод или всегда тепло;
- 23. Узнавал человек, что на Земле очень много
- 24. Если почитать легенды и сказки любого народа,
- 25. Путешествие корабля «Арго» с греческими героями-аргонавтами на
- 26. А что такое золотое руно? Руно –
- 27. Бурные реки Кавказа, протекая по золотоносным районам,
- 28. Руно становилось «золотым», то есть насыщенным золотыми
- 29. Что изучает наука – археология?
- 30. Путешествуя по просторам нашей Земли, интересно узнать
- 31. Археология – наука, которая изучает прошлое человечества,
- 32. Исследователей древности называют археологами. Они исследуют старинные
- 33. В рюкзаке археолога могут оказаться старинные монеты,
- 34. Найдя предметы старины, археологи очищают их скребками, ножами или щетками и кисточками.
- 35. Затем все тщательно упаковывают и везут в лабораторию для исследований.
- 36. В письменных источниках знаний о прошлом находят
- 37. Это интересно: Каждый государь считал необходимым иметь собрание
- 38. Это интересно: В 1748 году в Италии был
- 39. Это интересно: В 1951 году в Новгороде была
- 40. Это интересно: Найдены останки исчезнувших животных: в Сибири
- 41. Вопросы для закрепления:Как бы ты объяснил значение
- 42. Автор Аксенова Нина Вадимовнаaks1967.67@bk.ru
- 43. Скачать презентанцию
Все – от тополя у забораДо большого темного бораИ от озера до пруда –Окружающая среда.А еще и медведь, и лось,И котенок Васька, небось?Даже муха – вот это да! –Окружающая среда.Я люблю
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Как человек познает окружающий мир. Для чего люди путешествуют. Что изучает наука
археология.
Слайд 2Все – от тополя у забора
До большого темного бора
И от
озера до пруда –
Окружающая среда.
А еще и медведь, и лось,
И
котенок Васька, небось?Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь
И в пруду отраженья крыш,
Брать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису.
Я люблю тебя – навсегда! –
Окружающая среда!
Л. Фадеева
Слайд 3 Перед вами предметы окружающего мира.
На какие три группы можно
разделить все предметы окружающего мира?
Слайд 5Что относится к неживой природе?
Назовите небесные тела.
Назовите формы рельефа суши.
Назовите
водоемы.
Слайд 6Вспомните!
– На какие группы можно разделить водоемы?
– Какие природные
явления связаны с неживой природой?
– Какие правила безопасности следует
соблюдать, бывая на природе?Естественные и искусственные
Облака, ветер, осадки, гроза, радуга, цунами, наводнения, смерч и другие.
Слайд 12Что мы узнали о человеке?
Что мы узнали об организме человека?
Какие органы информируют человека
о состоянии окружающей среды? 
Слайд 14Что мы узнали о человеке?
Назовите важные внутренние органы человека.
Что
такое здоровый образ жизни?
Слайд 17 Сейчас мы узнаем о событиях в мире, об обычаях разных
народов из телепередач, сообщений радио, газет, книг. Но в древности
рассказать народам друг о друге могли только путешественники.
Слайд 18 Это хорошо подметил великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Царь
Салтан в его сказке спрашивает заморских купцов:
Ой вы, гости-господа,
Долго ль
ездили? Куда?Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?
Слайд 19 Сначала человек обследовал все вокруг своего жилища: пещеры, хижины и
чума. Он изучал растущие деревья, кустарники, травы и постепенно научился
выращивать культурные растения.
Слайд 21 Уходя от своего жилища все дальше и дальше, человек узнавал,
что есть края, где растут другие растения, живут другие животные.
Слайд 22 Где царствует вечный холод или всегда тепло; что есть места,
где много воды и где ее не бывает годами.
Слайд 23 Узнавал человек, что на Земле очень много разных народов, которые
говорят на разных языках, разные у них одежда и пища,
обычаи и традиции.
Слайд 24 Если почитать легенды и сказки любого народа, там обязательно будут
путешествия, которые проникли туда из реальной жизни.
О каких путешествиях
рассказывают древнегреческие мифы?
Слайд 25 Путешествие корабля «Арго» с греческими героями-аргонавтами на борту полно встреч
со сказочными чудесами, но сама цель его достаточно прозаична: аргонавты
плывут за золотым руном на Кавказ.
Слайд 26А что такое золотое руно?
Руно – это обыкновенная баранья
шкура. Золотой же она становится потому, что жители Колхиды –
Кавказского побережья Черного моря – использовали шкуры при добыче золота.
Слайд 27 Бурные реки Кавказа, протекая по золотоносным районам, захватывали мельчайшие крупицы
золота. Бараньи шкуры раскладывали по речному дну, чтобы такие крупицы
запутывались в шерсти.
Слайд 28 Руно становилось «золотым», то есть насыщенным золотыми крупинками, которые потом
выбирались из шерсти, просто вытряхивались. Сказка же само руно превратила
в золотое.
Слайд 30 Путешествуя по просторам нашей Земли, интересно узнать какие были в
прошлом растения и животные; как выглядели, во что одевались народы,
населяющие нашу Землю.
Слайд 31 Археология – наука, которая изучает прошлое человечества, быт и культур
древних народов по вещественным и письменным источникам ( с греч.
«наука о древности»).
Слайд 32 Исследователей древности называют археологами. Они исследуют старинные постройки, могильные курганы,
предметы домашнего обихода и военное снаряжение, изделия ремесел и произведения
искусства.
Слайд 33 В рюкзаке археолога могут оказаться старинные монеты, печати, медали, обрывки
бересты с непонятными знаками, черепки глинной посуды и многое другое.
Слайд 36 В письменных источниках знаний о прошлом находят сведения о знаменательных
событиях народов, о природных катастрофах, о законах, по которым жили
наши предки.
Слайд 37Это интересно:
Каждый государь считал необходимым иметь собрание древностей при своем
дворе. Собирались коллекции вещей, имевших художественную ценность, природные диковинки. Коллекционировались
редкие предметы, имеющие отношение к знаменательным историческим событиям. Такое собрание «Кунсткамера» сохранилось в Санкт –Петербурге со времен Петра I.
Слайд 38Это интересно:
В 1748 году в Италии был отрыт город Помпеи,
засыпанный в 79 году вулканическим пеплом во врем извержения вулкана
Везувий. Раскопки помогли представить это трагическое событие. Русский художник Карл Иванович Брюллов изобразил его на своей картине «Последний день Помпеи»
Слайд 39Это интересно:
В 1951 году в Новгороде была найдена первая берестяная
грамота. Сейчас их насчитывается уже более 800.
Слайд 40Это интересно:
Найдены останки исчезнувших животных: в Сибири – пещерного медведя,
носорога, в вечной мерзлоте Якутии – мамонтенка.
Слайд 41Вопросы для закрепления:
Как бы ты объяснил значение слова «Путешественник»?
Как можно
путешествовать в прошлое?
Что изучает археология?
Какие инструменты используют в своей работе
археологи?
