Лес – природное сообщество

сообщество
МОУ – средняя общеобразовательная школа №2
города Искитима Новосибирской области
Автор

проекта: учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Альбина Николаевна Шалакова

1) погружение в урок и чтение темы урока

II. Актуализация опорных знаний
1)Выяснение значение слова «Сообщество» в понимании учеников,
толкование значения слова Ожеговым
2) узнавание предстоящей работы на уроке

III. Формирование новых понятий
1)Путешествие в лес «Мы лесные жители» (сообщение учеников и объединение жителей в группы:
а) растения,
б) грибы,
в) насекомые,
г) звери,
д) птицы.
Физминутка «Привал»
2) Составление модели леса и установления связей необходимости друг другу,
Писхологическая цепочка взаимоотношений всего живого
3) чтения отрывка стихотворения,
4) экопрогнозирование 4) экопрогнозирование, чтение отрывка стихотворения
5) самостоятельная работа с экотропами,

IV. Закрепление материала и подведение итогов урока
1) Работа с экологическими загадками.
2) Работа с кроссвордом,
3) подведение итога урока

V. Домашнее задание
(дифференцированное)

VI Используемые ресурсы

живущих вместе
(толковый словарь Ожегова)

– грибы

3 группа – насекомые

4 группа – звери

5 группа -

птицы

2. Соедини стрелкой тех, кто друг другу

необходим.

слоны
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и

свирепых
Нужны все на свете!
Нужны все подряд -
Кто делает мёд и кто делает яд.

Что будет если …

Исчезнут насекомые?

Вырубят все кустарники?

Не станет в

лесу грибов?

Будут уничтожены хищники?

Если исчезнут леса?

Магомет Мамакаев
Все,
Кто слышит сердце леса,
С вами говорит листва.
Не ломайте веток детства
Для пустого торжества .
Сколько здесь добра творится!
Сколько жизни!
Сколько лесу!
Пусть вас рябчик не боится
И фазан- царица птиц.
Приходите за цветами
Каждый по своей тропе
Приходите за стихами
За мечтами о судьбе!

на муравейник?
2) Какое значение для растений леса имеет работа червей?
3)

Рыжики там растут щедро, где ели, пихты, сосны и кедры

жителя.

И. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и детей. –

Ярославль, Академия К, 2000.
2. Плешаков А. А. Мир вокруг нас. Учебник для 4 класса начальной школы в 2 частях. – М., Просвещение, 2006.
4. Тирибарина Т. И., Соколова Е. И. И учёба, и игра: природоведение. – Ярославль, Академия развития, 1997.
5. Я познаю мир. Детская энциклопедия: животные./Сост. П. Р. Лаяхов. Под общ. Ред. О. Г. Ханп. – М., ТКО «АСТ», 1995.
Электронные издания
6. Учебное электронное издание. Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс. Республиканский мультимедиа центр,
2004 г.
7. Зооклуб. Мегаэнциклопедия о животных. http://www.zooclub.ru/
8. http://wall-papers1000.narod.ru/fauna/fauna_51224.html
9. Детская страничка. Удивительное путешествие по живой земле. http://www.deti.religiousbook.org.ua/index.htm
10. http://minusok.org.ua/free1.html