Организация проектной деятельности на уроке обществознания в 10 классе (базовый уровень)

деятельности на уроке обществознания в 10 классе (базовый уровень)

универсальная, применима к разным предметам учебного цикла, позволяющая выйти

на метапредметный уровень. Мы предлагаем провести такую игру на уроке обществознания в 10 классе по теме «Демократические выборы и политические партии».
Цель – не только актуализация знаний по теме, но и «проживание» конкретной ситуации, погружение в нее, а значит и более эффективное продуктивное усвоение полученных знаний, личностно – ориентированный подход к усвоению знаний.

и политические партии»
Цели: поддержка учащихся

• в понимании необходимости

регулирования общественных отношений, роли политической культуры

• в самоиндефикации личности на основе гуманизма, толерантности и политического плюрализма

• в обретении опыта политического взаимодействия

желанию). (1 мин)
Раздать памятки к инструкции по группам.
Прочитать источник. (2

мин)
Выполнить задания проектов (15 минут)
Защитить презентацию (2 мин. каждой группе)
Провести экспертизу проектов (одновременно учащиеся проводят голосование по программам партий) (5мин)
Подвести итоги работы экспертной комиссии (2 мин)
Провести рефлексию (2 мин)

100 жителей одной деревни (сохраняя, естественно, все необходимые пропорции), то

картина оказалась бы следующей.
Деревня была бы населена 57 представителями Азии, 21 европейцем, 14 американцами (включая Северную, Центральную и Южную Америку) и 8 африканцами.
30 жителей этой деревни были бы белыми, а остальные 70 имели бы другой цвет кожи.

Источник

религии.
Шести жителям деревни принадлежали бы 59 % всего богатства,

и все эти шестеро были бы гражданами Соединенных Штатов Америки.
70 жителей этой воображаемой деревни оказались бы неграмотными, а 50 из них вдобавок страдали бы от недоедания.
Только у 9 человек в домах было бы электричество, а компьютером владел бы лишь один деревенский житель... У 80 человек жилища оказались бы лишены минимальных удобств.
Джульетто Кьеза. История одной деревни.

Источник (продолжение)

и показать перспективы дальнейшего развития деревни
2. Привлечь большинство жителей

деревни на свою сторону, приступить к реализации своей программы

(самостоятельная, творческая)
Презентация полученных результатов групп
Экспертиза
Рефлексия

1. социал - демократы архитектуры
2. либералыкультуры

3. консерваторы
Отдельная группа освещает предвыборную компанию всех партий в СМИ

каких слоев населения будут выражать
2. Выберите государственное устройство и форму

правления согласно вашей идеологии.
3. Какой будет экономическая система
4. Способы решения религиозного вопроса
5. Пути решение национального вопроса
6. Проводимая политика в области образования

привлечения на свою сторону электората.
2. Обсудите в группе и представьте

формы и методы достижения целей, реализации своей программы, в случае прихода к власти

их интерпретировать
Собирать и обрабатывать данные
Выдвигать новые проблемы, гипотезы, находить методы

их решения
Владеть компьютерными технологиями
Обладать коммуникативными навыками

Какая партия

будет наиболее успешна в предвыборной компании, объясните свою точку зрения. За счет чего она вышла в лидеры?
Чего не хватает в программе и предвыборной компании этой партии?
Какие противоречия и конфликты между жителями Всемирной деревни удастся предупредить с помощью такой модели государственного устройства?
Какие причины для идеологических конфликтов остаются \ создаются в данных проектах?
Каким образом партия будет искать почву для диалога с другими партиями после победы, ведь главная цель – это гармоничное развитие общества.

в изучении данной темы?
Совпал ли конечный результат с планируемым?

Насколько продуктивна и интересна была ваша работа?
Насколько материал был для вас новым?
Что было наиболее трудным?
Что вам захотелось узнать дополнительно?

5)
3. Объясните принцип создания рубрик

согласно определённым правилам. В переводе с латинского « проект» означает

« брошенный вперёд».
Метод проектов – это способы организации самостоятельной деятельности учащихся по достижению определённого результата.

осуществлению изменений в окружающей среде ( естественной и искусственной);
Учебный творческий

проект – это самостоятельно разработанный и изготовленный продукт ( материальный или интеллектуальный) от идеи до её воплощения, обладающий субъективной или объективной новизной, выполненный под контролем и при консультации учителя.

Монгохто Ванинского р-на ГАЛКИНОЙ Е.В. - МОУ СОШ с. Дуди Ульчского

р-на НИКОЛАЕВОЙ А.Н. - МОУ СОШ с.Софийск Ульчского р-на МЕЛАНЬЕ А.М. - МОУ СОШ № 63 г. Хабаровска ТЕРЕЩЕНКО Е.А. - МОУ СОШ с.п. Уктур Комсомольского р-на МИРЗОЕВА О.П. - МОУ СОШ с.п. Галичный Комсомольского р-на