Елфимова Анастасия Геннадьевна, учитель начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа
№18»,г. Сыктывкара, республики Коми
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Первый шаг из моря на сушу 3 класс Школа 2100
Содержание
- 1. Первый шаг из моря на сушу 3 класс Школа 2100
- 2. ЦЕЛИ УРОКА:познакомиться с особенностями строения и образом
- 3. простейшиекишечнополостныечервимоллюскиЖИВОТНЫЕ МАЛЕНЬКИЕ И БОЛЬШИЕКакую большую группу животных мы не назвали?
- 4. МАЛЕНЬКИЕ РЫЦАРИнасекомыепаукиракообразные6 ног8 ног10 ног
- 5. ЖивотныеПростейшиеКишечнополостныеМоллюскиЧленистоногие?
- 6. В ЧЁМ ПРЕИМУЩЕСТВА ВНУТРЕННЕГО СКЕЛЕТА?
- 7. КАКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ПОМОГАЮТ ЖИТЬ В ВОДЕ?
- 8. НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ ДЕЛЯТСЯ ВСЕ РЫБЫ?Морские рыбыПресноводные рыбы
- 9. КАК РЫБЫ ПРИСПОСОБЛЕНЫ К ЖИЗНИ В ВОДЕ?КАК ЗЕМНОВОДНЫЕ ОСВОИЛИ СУШУ?ЗЕМНОВОДНЫЕземн--вод-
- 10. ЗЕМНОВОДНЫЕ ИЛИ АМФИБИИАмфибии – двоякоживущие (греч.)Земноводные живут на границе суши и воды
- 11. СКЕЛЕТ ЛЯГУШКИ
- 12. Самооценка (диалог с учеником): 1. Что нужно
- 13. ПЕРВЫЙ ШАГ ИЗ МОРЯ НА СУШУрыбыземноводныеРыбы и земноводные рождаются в водехвостатыебесхвостыеногиплавники
- 14. ЖивотныеПростейшиеКишечнополостныеМоллюскиЧленистоногиеПозвоночные
- 15. Слайд 15
- 16. В презентации использован фотоматериал из поисковой системы
- 17. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ УРОКА:познакомиться с особенностями строения и образом жизни рыб и земноводных;- уметь перечислять особенности рыб и земноводных;Уметь объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПЕРВЫЙ ШАГ ИЗ МОРЯ НА СУШУ
Образовательная система «Школа 2100»
Презентацию подготовила
г. Сыктывкара, республики Коми
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
познакомиться с особенностями строения и образом жизни рыб и
земноводных;
- уметь перечислять особенности рыб и земноводных;
Уметь объяснять и доказывать
необходимость бережного отношения к живым организмам.
Слайд 3простейшие
кишечнополостные
черви
моллюски
ЖИВОТНЫЕ МАЛЕНЬКИЕ И БОЛЬШИЕ
Какую большую группу животных мы не назвали?
Слайд 10ЗЕМНОВОДНЫЕ ИЛИ АМФИБИИ
Амфибии – двоякоживущие (греч.)
Земноводные живут на границе суши
и воды
Слайд 12Самооценка (диалог с учеником):
1. Что нужно было сделать?
2.
Удалось ли сделать?
3. Все правильно или есть недочеты?
4. Сделал
сам или с чьей-то помощью?5. Как мы отличаем «5», «4», «3»?
6. Какую поставишь себе отметку?
САМООЦЕНКА ВЫПОЛНЕННОГО
ЗАДАНИЯ
Слайд 13ПЕРВЫЙ ШАГ ИЗ МОРЯ НА СУШУ
рыбы
земноводные
Рыбы и земноводные рождаются в
воде
хвостатые
бесхвостые
ноги
плавники
Слайд 16В презентации использован фотоматериал из поисковой системы Яндекс, а так
же материал учебника «Окружающий мир» 3 класс,
«Обитатели Земли».
Авторы: А.А.Вахрушев,
Д.Д.Данилов, О.В.Бурский, А.С.Раутиан.Образовательная система «Школа 2100».
ИСТОЧНИКИ
