3 классе по разделу
«Мы и наше здоровье»
УМК «Школа России»
Вастьянова
Л.Л.,учитель начальных классов
МБОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2016 год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проверка и оценка достижений по окружающему миру "Мы и наше здоровье" 3 класс
Содержание
- 1. Проверка и оценка достижений по окружающему миру "Мы и наше здоровье" 3 класс
- 2. 1. Ученики получили задание: выбрать органы,
- 3. 2. Учительница попросила назвать систему органов человека,
- 4. 3. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать
- 5. 4. Ребята собрались в гостях у Даши.
- 6. 5. Во время школьного медосмотра врач рекомендовал
- 7. 6. Ребята обсуждали, кто что любит
- 8. 7. Ученики получили задание: определить указанные части
- 9. 8. Ученики в классе оформили стенд с
- 10. 9. Способность человека чувствовать запахи называется … .А. ОСЯЗАНИЕБ. ВКУСГ. СЛУХВ. ОБОНЯНИЕД. ЗРЕНИЕ
- 11. 10. К какой системе органов относится СЕРДЦЕ?
- 12. Проверяем свои достижения по разделу «Мы и наше здоровье»
- 13. 1. Ученики получили задание: выбрать органы,
- 14. 2. Учительница попросила назвать систему органов человека,
- 15. 3. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать
- 16. 4. Ребята собрались в гостях у Даши.
- 17. 5. Во время школьного медосмотра врач рекомендовал
- 18. 6. Ребята обсуждали, кто что любит
- 19. 7. Ученики получили задание: определить указанные части
- 20. 8. Ученики в классе оформили стенд с
- 21. 9. Способность человека чувствовать запахи называется … .А. ОСЯЗАНИЕБ. ВКУСГ. СЛУХВ. ОБОНЯНИЕД. ЗРЕНИЕ
- 22. 10. К какой системе органов относится СЕРДЦЕ?
- 23. Оцениваем свои достижения по
- 24. pedsovet.su/ (источник шаблона) mousosh62007.narod.rupwkpx0loc0twj.webtmmegaport-nn.rufast-images.ruboombob.rubiblio.ukmpi.ruИнтернет ресурсы
- 25. Плешаков А. А. Окружающий мир. 3 класс.
- 26. Скачать презентанцию
1. Ученики получили задание: выбрать органы, которые обеспечивают дыхание человека. Кто выполнил задание верно? 1.2.3.А. КОЛЯ: 1Б. ОЛЯ: 1,3В. ЯША: 3
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проверка и оценка своих достижений по окружающему миру в
3 классе по разделу «Мы и наше здоровье» УМК «Школа России»
Л.Л.,учитель начальных классов
МБОУ «Мамонтовская СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского края
2016 год
Слайд 21. Ученики получили задание: выбрать органы, которые обеспечивают дыхание
человека. Кто выполнил задание верно?
1.
2.
3.
А. КОЛЯ: 1
Б. ОЛЯ: 1,3
В.
ЯША: 3
Слайд 32. Учительница попросила назвать систему органов человека, которая обеспечивает движение
крови в организме. Кто выполнил задание верно?
А. КОЛЯ: опорно
- двигательная системаБ. ВАНЯ: нервная система
В. ДИМА: кровеносная система
Г. МАША: пищеварительная система
Слайд 43. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать в транспорте. Кто
ответил верно?
А. Коля: «Можно увлечься и пропустить остановку».
Б. Оля:
«Можно не заметить, как из твоего кармана что - нибудь украдут».В. Мила: «В транспорте при чтении быстро устают глаза, от этого портится зрение».
Слайд 54. Ребята собрались в гостях у Даши. Денис готовил чай
и обжёг руку о горячий чайник. Кто из ребят дал
правильный совет Денису?А. Илья предложил смазать обожжённое место йодом.
Б. Ира посоветовала растереть больное место платком или полотенцем.
В. Даша сказала, чтобы Денис подержал руку под струёй холодной воды.
Слайд 65. Во время школьного медосмотра врач рекомендовал Диме есть больше
продуктов, богатых белками. Ребята стали давать другу советы. Кто дал
правильный совет Диме?А. Ира: «Ешь больше сметаны и масла!»
Б. Оля: «Ешь больше овощей и фруктов».
В. Петя: «Ешь больше творога и рыбы».
Г. Поля: «Ешь больше хлеба».
Слайд 76. Ребята обсуждали, кто что любит есть. Кому вы посоветуете
изменить
свои привычки?
А. Альберт очень любит и часто
ест пирожки, печенье, конфеты.Б. Дина ест много жареного и солёного.
В. Петя предпочитает очень горячую пищу.
Г. Всем ребятам надо поменять свои привычки.
Слайд 87. Ученики получили задание: определить указанные части скелета. Кто
выполнил задание верно?
А. Алиса:
голова
грудная клетка
позвоночник
ноги
Б. Алёша:
череп
грудная клетка
позвоночник
нижние конечности
Слайд 98. Ученики в классе оформили стенд с условными знаками. Какая
подпись подойдёт для данной группы знаков?
А. Хотим быть стройными!
Б.
Не заводи вредных привычек!В. Правильно питайся!
Г. Больше двигайся!
Слайд 109. Способность человека чувствовать запахи называется … .
А. ОСЯЗАНИЕ
Б. ВКУС
Г.
СЛУХ
В. ОБОНЯНИЕ
Д. ЗРЕНИЕ
Слайд 1110. К какой системе органов относится СЕРДЦЕ? Кто ответил верно?
А.
КОЛЯ: опорно - двигательная система
Б. ВАНЯ: нервная система
В. ДИМА: кровеносная
системаГ. МАША: пищеварительная система
Слайд 131. Ученики получили задание: выбрать органы, которые обеспечивают дыхание
человека. Кто выполнил задание верно?
1.
2.
3.
А. КОЛЯ: 1
Б. ОЛЯ: 1,3
В.
ЯША: 3
Слайд 142. Учительница попросила назвать систему органов человека, которая обеспечивает движение
крови в организме. Кто выполнил задание верно?
А. КОЛЯ: опорно
- двигательная системаБ. ВАНЯ: нервная система
В. ДИМА: кровеносная система
Г. МАША: пищеварительная система
Слайд 153. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать в транспорте. Кто
ответил верно?
А. Коля: «Можно увлечься и пропустить остановку».
Б. Оля:
«Можно не заметить, как из твоего кармана что - нибудь украдут».В. Мила: «В транспорте при чтении быстро устают глаза, от этого портится зрение».
Слайд 164. Ребята собрались в гостях у Даши. Денис готовил чай
и обжёг руку о горячий чайник. Кто из ребят дал
правильный совет Денису?А. Илья предложил смазать обожжённое место йодом.
Б. Ира посоветовала растереть больное место платком или полотенцем.
В. Даша сказала, чтобы Денис подержал руку под струёй холодной воды.
Слайд 175. Во время школьного медосмотра врач рекомендовал Диме есть больше
продуктов, богатых белками. Ребята стали давать другу советы. Кто дал
правильный совет Диме?А. Ира: «Ешь больше сметаны и масла!»
Б. Оля: «Ешь больше овощей и фруктов».
В. Петя: «Ешь больше творога и рыбы».
Г. Поля: «Ешь больше хлеба».
Слайд 186. Ребята обсуждали, кто что любит есть. Кому вы посоветуете
изменить
свои привычки?
А. Альберт очень любит и часто
ест пирожки, печенье, конфеты.Б. Дина ест много жареного и солёного.
В. Петя предпочитает очень горячую пищу.
Г. Всем ребятам надо поменять свои привычки.
Слайд 197. Ученики получили задание: определить указанные части скелета. Кто
выполнил задание верно?
А. Алиса:
голова
грудная клетка
позвоночник
ноги
Б. Алёша:
череп
грудная клетка
позвоночник
нижние конечности
Слайд 208. Ученики в классе оформили стенд с условными знаками. Какая
подпись подойдёт для данной группы знаков?
А. Хотим быть стройными!
Б.
Не заводи вредных привычек!В. Правильно питайся!
Г. Больше двигайся!
Слайд 219. Способность человека чувствовать запахи называется … .
А. ОСЯЗАНИЕ
Б. ВКУС
Г.
СЛУХ
В. ОБОНЯНИЕ
Д. ЗРЕНИЕ
Слайд 2210. К какой системе органов относится СЕРДЦЕ? Кто ответил верно?
А.
КОЛЯ: опорно - двигательная система
Б. ВАНЯ: нервная система
В. ДИМА: кровеносная
системаГ. МАША: пищеварительная система
Слайд 23Оцениваем
свои достижения по разделу
«Мы и наше здоровье»
5
– нет ошибок
4 – 1 – 2 ошибки
3 - 3
ошибки2 - более трёх ошибок
Благодарю за работу!
Слайд 24pedsovet.su/ (источник шаблона)
mousosh62007.narod.ru
pwkpx0loc0twj.webtm
megaport-nn.ru
fast-images.ru
boombob.ru
biblio.ukmpi.ru
Интернет ресурсы
Слайд 25
Плешаков А. А. Окружающий мир. 3 класс. Учеб. для общеобразоват.
учреждений. В 2 ч. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2012
Использованная
литература 
