Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Расширение представлений детей 4-5 лет о фруктах и овощах
Содержание
- 1. Расширение представлений детей 4-5 лет о фруктах и овощах
- 2. Актуальность темы обусловлена значением правильного питания в
- 3. Задачи : Для детей:1. Обогатить и расширить
- 4. При рассматривании иллюстраций по данной теме, мы
- 5. Мы развиваем познавательные способности детей, умения использовать
- 6. Мы знакомим детей с разными видами изобразительного
- 7. При наблюдении за яблоней мы воспитываем бережное
- 8. Наши работы! Мы стараемся сформировать желание к исследованию и изучению овощей и фруктов.
- 9. Дидактические игры В игровой деятельности стараемся проявлять
- 10. «Веселый паровозик»«Чудесный мешочек»
- 11. Подвижные игры«Съедобное- несъедобное»Театрализованная игра «Огород»
- 12. Сюжетно- ролевые игры В сюжетно- ролевых играх
- 13. Взаимодействие с родителями Мы привлекаем родителей дошкольников
- 14. Выводы:В ходе работы над этой темой были
- 15. 1. Алябьева Е.А. «Игры для детей 4-7
- 16. Спасибо за внимание!!
- 17. Скачать презентанцию
Актуальность темы обусловлена значением правильного питания в сохранении здоровья дошкольников. Здоровье дошкольника - здоровье будущего поколения.Проблема здоровья дошкольника, стоит под угрозой. И виной тому являются современные продукты питания, которые пагубно влияют
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Актуальность темы обусловлена значением правильного питания в сохранении здоровья дошкольников.
Здоровье дошкольника - здоровье будущего поколения.
Проблема здоровья дошкольника, стоит под
угрозой. И виной тому являются современные продукты питания, которые пагубно влияют на хрупкий организм ребёнка. Современная еда «фаст – фуд» (англ. Fust.food, что в переводе означает, блюдо, приготовленное для быстрой еды). Эти продукты питания заполонили прилавки многих магазинов. С каждым годом растёт число заболеваний детей. И проблема становится всё острее и острее.Работа над темой направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление детей с витаминами, раскрытие их значение для здоровья человека; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью.
Ведь здоровье – это то, что мы едим. Пища помогает ребёнку расти, даёт ему не- обходимую энергию. Поэтому еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
А полезная еда - это, прежде всего свежие овощи, фрукты и ягоды.
Слайд 3Задачи :
Для детей:
1. Обогатить и расширить представления детей об
овощах и фруктах, их пользе для здоровья.
2. Воспитывать стремление к
здоровому образу жизни.3. Развивать речь, творческое мышление.
Для родителей:
1. Вовлекать родителей в разнообразные виды детской деятельности.
2. Способствовать взаимодействию детского сада и семьи.
Для педагогов:
Объединить педагогов, родителей, детей в общей творческой работе
с детьми.
Цель : Обогащение и расширение представлений детей об овощах и фруктах .
Слайд 4При рассматривании иллюстраций по данной теме, мы подводим детей к
пониманию того, овощи и фрукты- полезные продукты.
Образовательная деятельность
с детьми
Слайд 5Мы развиваем познавательные способности детей, умения использовать ранее полученные знания,
совершенствовать уровень накопленных практических навыков. Устанавливаем многообразные связи в тексте,
формируем умение передавать свое эмоциональное отношение в выразительном чтении произведений.Беседа
Чтение художественной литературы
Слайд 6Мы знакомим детей с разными видами изобразительного искусства: «Корзина с
овощами и фруктами»(рисование), «Овощи и фрукты»(лепка), «Угостим зверушек овощами и
фруктами» (лепка формочками из влажного песка). При формировании элементарных математических представлений мы часто используем наглядный материал с изображением овощей и фруктов.Формирование элементарных математических представлений
Рисование овощей и фруктов
Слайд 7При наблюдении за яблоней мы воспитываем бережное отношение к природе.
Во время посещения мед.кабинета дети узнают много интересного о витаминах,
которые находятся в овощах и фруктах.Наблюдение за яблоней весной
Экскурсия в медицинский кабинет
Слайд 9Дидактические игры В игровой деятельности стараемся проявлять настойчивость в поиске решения,
в видении правильности результата, придумываем новые правила в играх, обновляем
их содержание за счет новых игровых действий.«Собери картинку»
«Дары лета»
Слайд 12Сюжетно- ролевые игры В сюжетно- ролевых играх отражаем бытовые, общественные сюжеты.
Дети с удовольствием играют в «Магазин», «Больницу» и др.
Итоговое мероприятие
«С витаминами дружу, я здоровьем дорожу»«Магазин»
Слайд 13Взаимодействие с родителями Мы привлекаем родителей дошкольников к жизни детского сада,
сотрудничеству, совместному творчеству; поощряем совместные занятия детей и родителей, вовлекаем
родителей в воспитательно-образовательный процесс.Игра «Свари борщ и компот»
Осенняя поделка из овощей
Слайд 14Выводы:
В ходе работы над этой темой были выведены познавательные и
творческие способности детей в процессе разных видов деятельности. Сформированы навыки
здорового образа жизни. У детей сформированы знания о правильном питании.Систематизированы и расширены знания детей об овощах и фруктах; детей познакомили с витаминами А, В, С, раскрыли их значение для человека.
Развили познавательные и творческие способности детей, речь.
В ходе проведенной работы у детей изменилось к гигиене питания и отношение к своему здоровью стало более бережное. Пусть еще и не до конца, но у детей сформирована потребность к здоровому образу жизни. В группе создана здоровье сберегающая среда.
Выдвинутая нами цель получила свое подтверждение. Дети приобрели реальный опыт самостоятельной, совместно со взрослыми познавательной, продуктивной творческой деятельности.
Пропаганда валеологоческих знаний среди родителей способствовал тому, что они стали уделять больше внимания своему здоровью и здоровью своих детей.
Слайд 151. Алябьева Е.А. «Игры для детей 4-7 лет». Москва, 2009г.
2.
Алябьева Е.А. «Нравственно - эстетические беседы и игры с дошкольниками».
Москва. ТЦ Сфера, 2004г.3.Блинкова Г.М. «Занятия. Познавательное развитие детей 5-7 лет». Москва, 2010г.
4. Вахрушева А.А., Кочемасова Е.Е. «Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников». Москва, 2003г.
5. Галанова А.А. «Игры, которые лечат». Москва, ТЦ Сфера, 2006г.
6. Зайцев Е.К. « Уроки Айболита» СПБ 2003г.
7. Иванова А.И. «Человек. Естественно- научные эксперименты в детском саду». Москва, 2010г.
8. Колдина Д.Н. Рисование с детьми 4-5 лет М: Мозаика Синтез,2012
9. Колдина Д.Н. Лепка с детьми 4-5 лет М: Мозаика Синтез,2012
10. Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 4-5 лет Мозаика Синтез,2012
11. Ротенберг Р. «Расти здоровым» Москва. Физкультура и спорт», 1993г.
12. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» Москва, 2010г.
Список использованной литературы:
