"Растения и животные лугов"

ГУЛЬМИРА АБДИКАЛЫКОВНА
ОСШ № 13 им. Мукими г. Шымкент 4 «Е»

класс

любовь ко всему живому, приучать с детских лет охранять цветы;

углубить, расширить знания детей и привести их в систему, показать связь между природой и деятельностью человека; развивать мышление, логику, умение сравнивать и делать выводы; воспитывать бережное отношение к природе.

воспитывать любовь ко всему живому,
приучать с детских лет охранять цветы;
углубить, расширить знания детей и привести их в систему,
показать связь между природой и деятельностью человека;
развивать мышление, логику,
умение сравнивать и делать выводы;
воспитывать бережное отношение к природе.

ХОД УРОКА
Организационный момент
Я, ты, он, она, Вместе - целая

страна. Вместе - дружная семья, В слове «мы» - сто тысяч «я»
Один за всех и все за одного!!!

по колено травы.
Зелёный луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в

часы рассвета.
Красивых радужных цветов
На нём разбросаны букеты.
(И. Суриков.)

растения должны приспособиться к окружающей среде ?
2(группа) Приведи примеры приспособления

живых организмов к среде обитания.
3(группа) Какие животные называются Вымершими ?

местности, поросшей травой. Чем эта местность отличается от леса?

ЛУГ - это участок земли ,

покрытый травянистой растительностью

Интересные насекомые-санитары

жук-могильщик

гнезда шмелей.
Не поджигайте на лугах сухую прошлогоднюю траву.
Берегите живущих на

лугу птиц, ящериц, жаб.

отправились на луг. Погода была хорошая. Как красиво кругом! Луг

похож на пёстрый ковёр. Девочки нарвали большие букеты цветов. Мальчики наловили бабочек и кузнечиков. Будет, что показать друзьям в городе. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. В нём лежали маленькие голубоватые яйца. Мы подержали их в руках и положили обратно. Раздавили несколько гусениц – всё равно они вредные. Потом мы перекусили. Пластиковые бутылки оставили – микробы их разрушат. Домой вернулись довольные. Весело прошёл день!

края о растениях и животных луга.
Прочитать в учебнике стр. 65-68
Ответить

на вопросы стр.68