Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Растения - производители 3 класс
Содержание
- 1. Растения - производители 3 класс
- 2. Вспоминаем то, что знаемпроизводителиводавоздухпочвагорные породыпотребителиразрушители Неживая природаЖивая природа
- 3. Виды экосистем природныеОзероболотоЛуглес искусственныеполеаквариум
- 4. Тест «Аквариум» 1. Аквариум – это…А) природная
- 5. Раздел: Живые участники круговорота веществ.производителипотребителиразрушители
- 6. РАСТЕНИЯ-ПРОИЗВОДИТЕЛИ.Из каких частей состоит растение?
- 7. План изучения темы:1. Органы цветкового растения.2. Виды растений.
- 8. ФИЗМИНУТКАМы словно деревья в чаще лесной, Ветвями
- 9. Вспоминаем то, что знаем.Какую роль в экосистеме
- 10. Совместное открытие знанийНадземныечастиПодземныечастисветвода
- 11. Совместное открытие знанийС помощью текста и рисунков
- 12. Совместное открытие знанийСтебель – опора для листьев. Связывает все органы растения. По стеблю передвигаются вещества. Прочный.
- 13. Лист отвечает за производство питательных веществ. В
- 14. Совместное открытие знанийКорень – закрепляет растение в почве, всасывает воду и минеральные вещества. Сильно разветвлён.
- 15. Совместное открытие знанийЦветок – орган размножения. Яркий, душистый.
- 16. Совместное открытие знанийЦветковые растения и их опылители.Плод – участвует в распространении семян. Сочный.
- 17. Совместное открытие знанийРастенияцветковыехвойныеспоровыеНаземные растения состоят из листьев,
- 18. Роберт ГукСтаринный микроскоп
- 19. Применяем знанияВыполните в рабочей тетради задание 2(П) стр.42. Проверьте себя.Злаки опыляются ветром.
- 20. Итог урока- Что знали в начале урока?-
- 21. Какие умения формировали?Умение искать информацию.Анализировать, делать выводы.Работать в группе.Оценивать себя.
- 22. Домашнее задание1. Выбрать одного представителя из царства
- 23. Источники информации:1. Тексты, задания и иллюстрации из
- 24. Скачать презентанцию
Вспоминаем то, что знаемпроизводителиводавоздухпочвагорные породыпотребителиразрушители Неживая природаЖивая природа
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Вспоминаем то, что знаем
производители
вода
воздух
почва
горные породы
потребители
разрушители
Неживая природа
Живая
природа
Слайд 4Тест «Аквариум»
1. Аквариум – это…
А) природная экосистема; Б).
искусственная экосистема.
2. Рак, улитка, черепаха в экосистеме аквариума – это…
А)
животные; В) чистильщики.3. Атмосферным воздухом дышат
А) сомики Б) золотые рыбки В) меченосцы
4) Чистильщиками в аквариуме не являются
А) улитки Б) сомики В) рыбы
5) Каких рыбок содержат в более холодной воде?
А) золотых рыбок Б) гуппи В) скалярии
Слайд 8ФИЗМИНУТКА
Мы словно деревья в чаще лесной,
Ветвями качаем под ветром
зимой.
Весною мы выше и выше растем,
И тянемся к
солнышку ночью и днем. А осенью листья стряхнем постепенно.
И кружит, и кружит их ветер осенний.
Слайд 9Вспоминаем то, что знаем.
Какую роль в экосистеме играют производители?
Какие виды
растений вы з
Что необходимо для роста растений?
Откуда растения берут воду
и минеральные вещества?
Слайд 11Совместное открытие знаний
С помощью текста и рисунков объясните, почему тело
растения состоит
из разных органов. Какова их роль? (с.78-79)
лист
стебель
корень
Слайд 12Совместное открытие знаний
Стебель – опора для листьев. Связывает все органы
растения.
По стеблю передвигаются вещества. Прочный.
Слайд 13Лист отвечает за производство питательных веществ.
В листьях идет фотосинтез.
Лист имеет нежные внутренние части.
Совместное открытие знаний
Слайд 14Совместное открытие знаний
Корень – закрепляет растение в почве, всасывает воду
и минеральные вещества. Сильно разветвлён.
Слайд 16Совместное открытие знаний
Цветковые растения и их опылители.
Плод – участвует в
распространении семян. Сочный.
Слайд 17Совместное открытие знаний
Растения
цветковые
хвойные
споровые
Наземные растения состоят из листьев, стебля и корня.
Цветковые растения —
самые многочисленные и разнообразные из них. Хвойные
растения не имеют цветков.
Слайд 19Применяем знания
Выполните в рабочей тетради задание 2(П) стр.42. Проверьте себя.
Злаки
опыляются ветром.
Слайд 20Итог урока
- Что знали в начале урока?
- Что узнали на
уроке?
- Где эти знания можно использовать?
- Какие умения формировали на
уроке?
Слайд 21Какие умения формировали?
Умение искать информацию.
Анализировать, делать выводы.
Работать в группе.
Оценивать себя.
Слайд 22Домашнее задание
1. Выбрать одного представителя из царства растений и составить
рассказ по плану.
План.
1. Название растения.
2. Назови органы
данного растения.3. К какой группе растений относится и почему?
4. Как размножается растение?
5. Кто помогает растению распространять их семена (или споры).
6. Дополнительные сведения.
2. Творческое задание: нарисовать знак или плакат «Берегите растения!»
Слайд 23Источники информации:
1. Тексты, задания и иллюстрации из учебника и рабочей
тетради для 3-го класса Окружающий мир «Обитатели Земли» А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов,
О.В.Бурский, А.С.Раутиан.2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу окружающего мира для 3-го класса А.А. Вахрушев, Е.А. Самойлова, О.В. Чиханова.
3. Изображения с http://images.yandex.ru
4. Авторские задания.
