Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Репчатое счастье
Содержание
- 1. Репчатое счастье
- 2. Лук – поистине удивительная овощная культура
- 3. Где лучше растет лук, в почве или в воде? Какие вещества содержаться в луке ?Интересно?
- 4. Цель Изучить влияние различных условий на произрастание репчатого лука, его значение в жизни человека.
- 5. Задачи 1. Изучить литературу по данной
- 6. Гипотеза Действительно ли все условия: свет
- 7. Актуальность Лук можно выращивать круглый год: летом на
- 8. История репчатого лукаСредняя АзияДревний Египет
- 9. На Руси эта культура известна с X век.Сегодня в России выращивают около 70 видов репчатого лука.
- 10. Строение луковицышейкасухие чешуиоткрытые сочные чешуидонцезакрытые сочные чешуи
- 11. ВИТАМИНЫ В ЛУКЕ
- 12. Виды репчатого лукаКрасный лукБелый лукСладкий лук
- 13. Практическая работа Цель: Выявить влияние внешней среды на рост пера лука
- 14. Опытные образцы три луковицы одинакового размера123теплосветвода
- 15. Эксперимент № 1 Образец № 1, № 2Образец № 3
- 16. Результаты1тепло
- 17. Вывод: Тепло является существенным условием для роста лука
- 18. Практическая работа три луковицы одинакового размераопытные образцы Для роста пера лука создали два условия
- 19. Вывод: Для правильного роста лука важны все условия: тепло, свет, вода.
- 20. У репчатого лука разные именаИтальянцы называют лук - ЧиполлиноГреки – «хромион», то есть панцирь
- 21. Вывод1.Тепло является существенным условием для роста лука.2.
- 22. Список литературыЛ. Балаценко. Работа с родителями по
- 23. Спасибо за внимание!
- 24. Скачать презентанцию
Лук – поистине удивительная овощная культура
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Репчатое счастье
Выполнили:
Дети группы № 10
Петренко Ирина Николаевна воспитатель
МБДОУ
№11 црр г.Конаково
Слайд 4Цель Изучить влияние различных условий на произрастание репчатого лука, его
значение в жизни человека.
Слайд 5Задачи 1. Изучить литературу по данной теме. 2. Проследить, как растёт
репчатый лук в разных условиях. 3. Выявить
полезные свойства репчатого лука.
Слайд 7Актуальность
Лук можно выращивать круглый год: летом на грядке, зимой –
на подоконнике.
Считаем, что нам необходимы как теоритические знания, так
и практические навыки в выращивании репчатого лука. 
Слайд 9На Руси эта культура известна с X век.
Сегодня в России
выращивают около 70 видов репчатого лука.
Слайд 18Практическая работа
три луковицы одинакового размера
опытные образцы
Для роста пера лука создали
два условия
Слайд 20У репчатого лука разные имена
Итальянцы называют лук - Чиполлино
Греки
– «хромион», то есть панцирь
Слайд 21Вывод
1.Тепло является существенным условием для роста лука.
2. Для правильного роста
лука важны все условия:
тепло, свет, вода.
3. В луке содержится
много полезных веществ, среди которых витамины.
Слайд 22
Список литературы
Л. Балаценко. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей.
Ребенок в детском саду. – 2002, № 5.
Л. Бобылева, О.
Дупленко. О программе экологического воспитания старших дошкольников. Дошкольное воспитание. 1998, № 7.А.И. Васильева. Учите детей наблюдать природу. – Мн., 1972.
Т. Зенина. Наблюдаем, познаем, любим. Дошкольное воспитание. 2003, № 7.
Т. Зерщикова, Т. Ярошевич. Экологгическое развитие в процессе ознакомления с окружающим. Дошкольное воспитание. 2005, № 7
А.И.Иванова. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003, с. 56.
А.И. Иванова. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений. – М.: Сфера, 2008, с.240.
Г. Иванова, В. Курашова. Об организации работы по экологическому воспитанию. Дошкольное воспитание. №7.
Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева, под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников. – СПб.: детство-пресс, 2003, с. 319.
С.Н. Николаева. Юный эколог. Программа и условия ее реализации в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
С.Н. Николаева. Теория и методика экологического образования детей. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательство центр «Академия», 2002, с. 336.
