Три состояния воды

образования и формирование у них базовой ИКТ – компетентности
По

Работу выполнила:
Дитюк Екатерина Александровна
Учитель начальных классов
Место работы: МДОУ №10 комбинированного вида г.Искитим

воды. Где встречается вода.
Учебные предметы:

Участники: дети старшей и подготовительной групп.

Информационные ресурсы:

Интернет, печатные издания, мультимедийное приложение

Основополагающий вопрос:
В каких состояниях вода встречается в природе.

причинно-следственные зависимости и делать выводы.
Задачи:
развивать элементарные представления о том, из

чистом виде она не имеет ни запаха, ни вкуса, ни

находятся в движении, но в твёрдом веществе частицы расположены очень

в лед. При охлаждении жидкости расширяются и лёд занимает больший

в твёрдых веществах и по этому вода может пролиться .

плавать чем в пресной, потому что тело поддерживает не только

под крана пахнет хлоркой, газировка пахнет ягодами. Значит, запах ей

вода превращается в пар и поднимается в вверх .Там он

орошения полей, садов. Много воды идёт в производство. Водяные богатства

результате которого, дети познакомились с тремя состояниями воды и узнали,