Трудовая деятельность детей дошкольного возраста в экологическом воспитании

детский сад»

детства каждый ребенок должен пережить это благородное чувство».
     

                      В.А. Сухомлинский.

игры с правилами, которые в свою очередь делятся на подгруппы
Творческие

игры сюжетно-ролевые
театрализованные
строительные

Игры с правилами дидактические
подвижные
Экологическая тропа
Поисковая деятельность
Кружковая деятельность
Работа с родителями
Труд

процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней
.
У

детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней.

Труд в природе имеет большое образовательное значение.

В труде удовлетворяются эстетические потребности детей.

Труд детей в природе создает благоприятные условия для физического развития

растений, животных, о труде взрослых
Формирование трудовых умений и навыков (умения

кормить животных, навыки поливки, подкормки)

Формирование у детей навыков коллективного труда

Формирование мотивов общественно-трудовой деятельности

Воспитание трудолюбия, как качества личности, а также привычки трудиться

Воспитание у детей уважения к труду взрослых в природе

усилия
-формирование знаний , умений и навыков (без знаний ребенок не

сможет правильно выполнить задание)
-труд должен быть целенаправленным (цель должна быть рассчитана на возможности детей)
-труд должен быть спланирован, чтобы дети смогли получить результат своего труда
-необходимо сочетать индивидуальные и коллективные формы организации труда

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

-труд должен быть посильным
-следить за дозировкой труда:
Младшая группа – 10 мин
Средняя группа – 15 мин
Старшая группа – 20 мин
Подготовительная группа - 25-30 мин
-в труде следить за правильной осанкой и состоянием ребенка
-оборудование и инвентарь должны быть безопасными, эстетичными, соответствовать росту и возрасту ребенка
-труд должен проходить в хорошей гигиенической обстановке

Вовлечение детей в предметно-преобразующую деятельность среди природы.



2 этап. Образовательная деятельность

дошкольников.



3 этап особый. Он предполагает целенаправленное формирование личности дошкольника.

дежурство.

маленьких детей, ставя пред собой следующие задачи:
 
- Формирование ценных

качеств личности ребенка: ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность, инициативность и заинтересованность.
 
формирование социально-экологической направленности личности дошкольников в трудовой деятельности

Совершенствовать трудовые навыки и умения

 

в природе
 1. Наблюдение и помощь объектам уголков природы, экологической тропинки

ДОУ.
2. Посадка цветника, огорода, уход за цветами и растениями.
3. Операция «помоги природе". Цель: уборка определенных уголков природы от мусора, помощь деревьям, насекомым.
4. Операция "Подарок птицам" . Изготовление скворечников и кормушек с помощью родителей и развешивание их на территории детского сада.
5.Ручной труд с экологическим уклоном. Изготовление макетов природных объектов. Выставка макетов о родном  крае: флора, фауна, неживая природа, труд людей и др.
6. Конкурс детских работ из природного и бросового материалов "Вторая жизнь упаковки«
7. Проведение экологических акций.
8.Работа трудового десанта.
9. Проектная деятельность


 

деятельности:
- у детей воспитывается бережное и заботливое отношение к

природе.
развивается эстетическое восприятие природы, умения видеть и понимать ее красоту.
-расширяются конкретные знания о природе.
Проведенная работа подтвердила эффективность предложенной системы работы по организации трудовой деятельности детей и выявления труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.