Вода - капля жизни!

д/с № 5

дети 5-7 лет, воспитатели, родители. Проблема: Зачем нужна вода?

Объект исследования: природные явления.

проекта:

В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение: люди стали брать от природы все, ничего не давая ей взамен. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Поэтому в последнее время возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию в образовательных учреждениях. Человек – часть природы: он не может жить вне её, не может нарушать законы , по которым существует окружающий мир.

углубление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети

узнают о том, что вода находится вокруг нас независимо от времени года в разном состоянии (снег, град, туман, дождь, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Дети получат представления о некоторых видах водоемов. Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

у детей знаний о значении воды в жизни всего живого

на земле: вода – источник жизни.

Задачи :
- Формировать у детей знания о значении воды в

жизни человека; - Уточнять представления детей о том, что вода важна для всех живых существ; - Продолжать знакомство дошкольников со свойствами и состоянием воды; - Развивать любознательность детей, умение наблюдать, анализировать, делать выводы; - Развивать навыки лабораторных опытов; - Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а так же отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту - Воспитывать бережное отношение к воде.

на земле без воды невозможна!

мы встречаем воду в природе? В каком состоянии бывает вода?

этап Основной этап Заключительный этап

жизни
растений
Вода
в жизни
человека

Пальчиковая игра «Дождик» - Дидактические игры «Кто живет в воде?

» - Игры с водой на улице

отдых на воде»

вода»

Экспериментальная деятельность
Опыт №1 «Руки станут чище, если

их помыть водой»

родителями) 2.Привлечение родителей к помощи в создании экспериментальной лаборатории 3.Информационно-наглядные формы работы

с родителями

для рыбки»
3.План-схема «Круговорот воды в природе»
4.Развлечение «Бесценная и всем необходимая

вода»

Москва 2009г.
С.Н. Николаева «Юный эколог». Мозаика- Синтез Москва 2005г.
А.И. Иванова

«Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду». Творческий центр Москва 2008г.
А.П. Самородова, Л.В. Теплякова «Игры в экологическом воспитании детей в дошкольном возрасте». Тамбов 2006г.
О.А. Скоролупова «Занятия с детьми дошкольного возраста по теме «Вода»». Скрипторий Москва 2003г.

в океане И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает, Ледником

в горах зовется. Мы привыкли, что вода Наша спутница всегда! Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться, Смею вам я доложить: Без нее нам не прожить.

Вода – это бесценный дар природы!
Так давайте бережно сохранять её!