Вторая жизнь для ненужных вещей

ненужных вещей»
Авторы материала:
Ученики 4 класса
Калашникова Таня, Толстова Настя, Асулов Данил,
Логинов

Данила, Тарасенко Юля, Пырчина Настя.
Руководитель проекта:
Бохан Зинаида Александровна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории,
Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа п. Октябрьский»
Александровского района Томской области.
 

п.Октябрьский 2014г

убирать за собою мусор. И мы стараемся сделать чище свое

рабочее место, свою комнату, свой дом и в итоге свою планету. Но что же происходит с мусором дальше? А дальше происходит огромная и тяжелая работа по утилизации отходов. И иногда сил при этом тратится больше, чем при производстве продукции.

использования.

взрослые решают эту проблему.
Показать на примере работ, как можно использовать

ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды.
Привлечь внимание школьников и научиться делать красивые вещи из мусора.

и узнать:

Места, наиболее замусоренные в поселке и главная их

причина замусоривания;
Кто больше всего мусорит?
Что выбрасывается на улицу и в мусорное ведро, а что чаще всего сжигается в печке?
Как используются ненужные вещи в быту.

и в классе, записывая данные в таблицу.
Анализируя наблюдения мы

пришли к выводу: Дома больше всего накапливается бытового мусора (бумага, пластмасса, пищевые отходы, железные банки). В школе в основном накапливается бумага.

поселке.
Главная причина замусоривания.

вы выбросили на улицу?

в ведро?
Что чаще всего сжигается в печке?

увидели следующие результаты:

из важнейших проблем.
Организация свалок
Сжигание отходов
Вторичное использование
отходов

своих одноклассников.


«Ненужные вещи» -
Тарасенко Юля.
«К чему приводит выбрасывание мусора»

- Толстова Настя.

«Наиболее распространенные
отходы» - Донченко Леша.

«Использование ненужных вещей вторично» - Калашникова Таня.

знак «Утилизация бытовых отходов»
Многие ребята прекрасно справились с

этим заданием.

свои поделки. К нашей работе присоединились ребята дошкольной группы.
Мастерим
своими

руками.

рисунки, и включили всё в презентацию, которую представили на защите

проекта. Подвели итоги.

Подведение итогов

использования пластиковых бутылок и другого упаковочного материала, мы не засоряем

окружающую среду!)
Экономический (экономить семейный бюджет, создавая своими руками необычных поделки, которые могут порадовать родных и близких)

Работая над проектом, мы серьёзно задумались о проблеме загрязнения окружающей среды. В результате проведенных исследований по применению бытовых отходов, продлевая жизнь «мусору» мы сделали следующие выводы:

из них получится красивая игрушка,
украшение для дома или сада,

интересная кормушка для птиц
или удобное приспособление. Тогда вы обязательно сделаете
планету чище, а вашу жизнь прекрасней.

«Мы не засоряем окружающую среду!»