Значение информации для развития человечества

развития человечества

сведения о чём-либо, которые получают и передают люди.
 

в звуках и видах природы, в показаниях часов, термометров и

других приборов.






Каждый материальный объект, с которым происходят изменения, становится источником информации либо об окружающей среде, либо о происходящих в этом объекте процессах.

физических величин (давления, температуры, цвета и др.).
Различают: световые, звуковые,

тепловые, механические, электрические и другие типы сигналов.

человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания

об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов);
аудиальная (с

помощью органов слуха воспринимается звуковая информация — речь, музыка, звуковые сигналы, шум);
обонятельная (с помощью органов обоняния люди воспринимают запахи);  
вкусовая (с помощью вкусовых рецепторов языка можно получить информацию о том, каков предмет — горький, кислый, сладкий, солёный);
тактильная (органы осязания (кончики пальцев и весь кожный покров) дают человеку информацию о температуре предмета — горячий он или холодный, о качестве его поверхности — гладкий или шероховатый и т. д.).

примерно 8−15% — при помощи органов слуха (аудиально) и только 1−5% —

при помощи остальных органов чувств (обоняния, вкуса, осязания).

суждения.
Объективную информацию можно получить с помощью измерительных приборов. Но, отражаясь

в сознании конкретного человека, информация перестаёт быть объективной, становится субъективной, так как преобразовывается в зависимости от опыта, знаний, пристрастий конкретного человека.
2. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел.
Достоверная информация помогает нам принять правильное решение. Недостоверной информация может быть: в случае преднамеренного искажения; в результате воздействия помех («испорченный телефон»); при приуменьшении или преувеличении значения реального факта (слухи и «рыбацкие истории», реклама и др.).
3. Информация полна, если её достаточно для понимания ситуации и принятия решения. Неполная информация может привести к ошибочному выводу или решению.
4. Информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени. Только своевременно полученная информация может принести необходимую пользу. Информация неактуальна, если она является устаревшей или преждевременной.
5. Полезность информации оценивается по тем задачам, которые можно решить с её помощью. Оценка полезности информации всегда субъективна. То, что полезно для одного человека, может быть совершенно бесполезно для другого. Какие-либо сведения, например, исторические, могут десятилетиями считаться ненужными, но в какой-то момент их полезность может резко возрасти.
6. Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя. Так, вы не сможете воспользоваться самой актуальной и достоверной информацией, если она будет выражена на незнакомом вам языке, т.е. вам непонятна.

она достоверна.
 - эта информация даёт общее представление о различных областях

действительности. Для получения полной информации по интересующему вас вопросу мало прочитать школьный учебник — необходимо заниматься самообразованием, используя различные источники информации.
Поэтому она не полная.
 
 - эта информация для вас, учеников 7-го класса,  полезна, так как с её помощью вы можете решать как учебные, так и жизненные задачи.
Поэтому она полезна.
 
 - эта информация доступна вам по уровню восприятия.
Поэтому она понятна.
 

мы скромно называем универсальным.
Генетическая информация является большой ценностью на Земле,

потому что ее сохранение-это залог выживания вида

Это «сфера взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная

человеческая деятельность становится главным, определяющим фак­тором развития» .