Аналитический отчёт за 2010-2015 г. Тема самообразования:Формирование лингвистической и языковой компетенций в урочной деятельности

И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №

10»  

Составитель: Каримова Л.А, учитель русского языка и литературы, I кв. категория

языковых норм, в том числе орфографических и пунктуационных.

Лингвистическая компетенция –

обеспечивает познавательную культуру личности школьника, развитие логического мышления, памяти, воображения обучающихся, овладение навыками самоанализа, самооценки.

лингвистической
компетентности обучающихся
Предмет анализа: эффективность условий, способствующих формированию лингвистического мышления у

обучающихся в ходе изучения дисциплин филологической направленности.

рыбу, которая не может плавать.
(А. Гин).

условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества

образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

рамках реализации ФГОС ООО и их применение в образовательном процессе;

совершенствование методического обеспечения: рабочих программ и контрольно-измерительных материалов по русскому языку и литературе, совершенствование системы контроля и оценки качества образования учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО;
повышение уровня профессиональной компетентности через курсовую подготовку и другие формы педагогического взаимодействия с целью совершенствования образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС ООО и создания условий для участия обучающихся в различных интеллектуально-творческих конкурсах, олимпиадах, конференциях.

с 2010 по 2015 годы с целью выявления её эффективности.

деятельности в межаттестационный период;

установление связей между полученными результатами и условиями

их достижения (применяемыми педагогическими технологиями, личностным потенциалом и т.п.);

самооценка эффективности деятельности в межаттестационный период;

проектирование деятельности на следующий межаттестационный период.

для достижения положительного результата

Проектная технология обучения
Технология сотрудничества
Технология развивающего обучения
Игровая технология
Технология

тестирования
Информационно-коммуникационные технологии
Технология проблемного обучения

при подготовки к ОГЭ и ЕГЭ;
системное отслеживание интеллектуальных и творческих

способностей обучающихся;
повышение ответственности обучающихся за качество образования
повышениеучебной мотивации обучающихся

ученику для сравнения и самостоятельного оценивания своего варианта работы;
2. взаимоконтроль

(ученики проверяют работы друг друга и выставляют оценку;
3. педагогический контроль (результаты работы согласуются с учителем).

— словари.
Язык российской рекламы.
Развитие общества и неологизмы.
Особенности заголовков в современных

СМИ.
Что в имени тебе моём? (этимология фамилии и имени) и др.

край сердцу милый» - сертификат участника
2. городская НПК «Юный

филолог»- 1 место, призёр
3. Межтерриториальная НПК - 3 место
4. Конкурс исследовательских работ и технических проектов «Карьера. Шаг в будущее» - 3 место

для всех»

язык (2014-2015 г.г. – Уханова Катя призёр 3 этапа)
Всероссийская олимпиада

школьников по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» - 2 призёра и 1 победитель
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку и литературе – 1-победитель и 1 призёр ( по литературе)

человека; лауреаты - 3 человека;
- «Алфавит» - диплом 3 степени

(3 человека);
- «Говорю, пишу, читаю» - 2 призёра , лауреат;
- «Родное слово» - 26 участников, из них победители и призёры 7 человек;
- «Инфоурок» - 19 участников, из них победители – 3 человека, призёры – 11 человек (с 2013 по 2014 г).

Интеллектуальные конкурсы по русскому языку:

развития, социального, познавательного, коммуникативного развития);
- системно – деятельностный подход

(акцент на организацию системной деятельности, обеспечивающую опыт взаимодействия и отношений)

Днях методической учебы (проведение открытых уроков, классных часов), Днях открытых

дверей для родителей;
публикации в сборнике тезисов докладов участников II, III Межтерриториальной научно-практической конференции «Одиссея разума» (2013, 2014 гг).;
публикация статьи «Воспитание нравственности и духовности школьников средствами русского языка и литературы» (материалы Всероссийской научно-методической конференции (2012-2013 год);
участие в подготовке и проведении педагогического совета «Оценочная деятельность в условиях реализации ФГОС» (2013 год);

(из опыта работы педагогов городского округа Ревда) (2013-2014 год);
участие

в работе проекта для учителей «Инфоурок»
представление результатов профессиональной деятельности на методическом совещании «Использование в образовательном процессе приёмов, форм и методов педагогической деятельности, соответствующих реализации принципов индивидуализации и дифференциации»

международный уровень

обучающихся в олимпиадах и конкурсах разного уровня

Результаты итоговой аттестации

выпускников основной и средней школы

Уровень обученности и качество знаний обучающихся

Результаты текущей аттестации

11 класс