Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование технологии критического мышления на уроках русского языка
Содержание
- 1. Использование технологии критического мышления на уроках русского языка
- 2. РАЗНООБРАЗИЕ – ДОБРЫЙ ЗНАК ХОРОШЕГО ВОСПИТАНИЯ
- 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯДостоинства технологии:оценочность
- 4. СТАДИЯ ВЫЗОВАактивизация каждого обучаемого;вызов интереса теме и определение цели ее рассмотрения;
- 5. качественные прилагательныеотносительные прилагательныепритяжательныеприлагательныепритяжательные прилагательныестраусиное яйцомамин шарфлисья нораЧто
- 6. ПРИЕМЫ , ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО
- 7. СИНКВЕЙН
- 8. ИНСЕРТ (КАК ЧИТАТЬ ТЕКСТ, СОХРАНЯЯ ИНТЕРЕС К ТЕМЕ)
- 9. ТАБЛИЦА ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ НА УРОКЕ
- 10. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧПумение работать с
- 11. РЕЗУЛЬТАТ ИЗМЕНЕНИЙ В результате применения современных технологий
- 12. Скачать презентанцию
РАЗНООБРАЗИЕ – ДОБРЫЙ ЗНАК ХОРОШЕГО ВОСПИТАНИЯ (Ф.БУСЛАЕВ)Результатами
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка
Яндыбаева
Елена Владимировна,
г. Волгограда
Слайд 2
РАЗНООБРАЗИЕ – ДОБРЫЙ ЗНАК ХОРОШЕГО ВОСПИТАНИЯ
(Ф.БУСЛАЕВ)
Результатами использования технологии РКМЧП на различных этапах обучения, подбора интересного дидактического материала являются:
способность учащихся самим решать трудные проблемы
психологическая привлекательность их для учащихся
снижение уровня невротизации детей
формирование мотивации
создание на уроке атмосферы творчества и духовной раскрепощенности.
Слайд 3
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Достоинства технологии:
оценочность
открытость новым идеям
целостное
рассмотрение ситуации
поиск альтернатив
выбор точки зрения, позиции (а также ее изменение при наличии достаточных оснований),
склонность к применению навыков критического мышления в жизни
В технологии КМ выделяют три стадии:
I. Стадия вызова.
II. Стадия осмысления новой информации.
III. Стадия рефлексии.
Слайд 4СТАДИЯ ВЫЗОВА
активизация каждого
обучаемого;
вызов интереса теме и
определение цели ее
рассмотрения;
Слайд 5качественные
прилагательные
относительные
прилагательные
притяжательные
прилагательные
притяжательные прилагательные
страусиное яйцо
мамин шарф
лисья нора
Что их отличает от
других прилагательных?
Чьё?
Чей?
Чья?
указывают на принадлежность лицу или животному
отвечают на вопрос ЧЕЙ?
ОСОБЕННОСТИ
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХЗадание №1
Слайд 6ПРИЕМЫ , ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Кластер
Мозговой штурм
Верные и
неверные утверждения
Инсерт
«Толстые» и «тонкие» вопросы
Кьюбинг
Синквейн
Бортовой журнал
Зигзаг
Письмо по кругу
Чтение с остановками
Слайд 10
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧП
умение работать с увеличивающимся и постоянно
обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний;
вырабатывать собственное мнение
на основе различного опыта, идей и представленийвыражать свои мысли ясно, сжато и корректно по отношению к окружающим
аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других
способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность)
брать на себя ответственность
участвовать в совместном принятии решений
выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми
Слайд 11РЕЗУЛЬТАТ ИЗМЕНЕНИЙ
В результате применения современных технологий формируется высокий уровень языковой
и коммуникативной компетентности, улучшается, растёт взаимопонимание между учителем и обучающимися,
воспитывается уважение к мнению собеседника. У обучающихся исчезает страх допустить ошибку и скованность при высказывании, удовлетворяется коммуникативная потребность, расширяется кругозор, растёт интеллект и интерес к изучению языка. Обучающиеся развиваются как личности. Учащиеся умеют аргументировать свою позицию, находить нестандартные решения в различных ситуациях, приобретают навыки учебного сотрудничества и коммуникации (работают в парах и группах).
Теги
