С (сочинение-рассуждение)
Заговори,
чтобы я тебя увидел. Сократ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к ЕГЭ. Часть С. Сочинение-рассуждение
Содержание
- 1. Подготовка к ЕГЭ. Часть С. Сочинение-рассуждение
- 2. Слайд 2
- 3. Орфоэпическая разминка.КрасИвейший, красИвее, бАнты, звонИт, налитА, мозаИчный,
- 4. Лексическая разминкаA2.1 В каком варианте ответа выделенное
- 5. Лексическая разминкаA2.2 В каком варианте ответа выделенное
- 6. Лексическая разминкаA2.3 В каком варианте ответа выделенное
- 7. Слайд 7
- 8. Чтобы уметь хорошо сочинять, то потребно учение,
- 9. Ключ к восприятию понятий
- 10. Исходный текст 1. О чем данный текст?
- 11. 1) проблема, поставленная в исходном тексте;
- 12. • 1. тезиса (положение, которое надо доказать)•2. аргументации (доказательства, доводы)• 3. вывода (общий итог)Сочинение-рассуждение состоит из…
- 13. Виды вступлений Лирическое размышление.2. Ряд(ы) риторических вопросов
- 14. Виды вступлений 6. Начнём с цитаты, пословицы,
- 15. Критерий 4 (аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме)
- 16. Критерий 4 (аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме)
- 17. 1.«Знание только тогда знание,
- 18. Скачать презентанцию
Орфоэпическая разминка. Красивейший, красивее, банты, звонит, налита, мозаичный, откупорить, свекла, сливовый, добела, опломбировать, облегчить, донельзя,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Образовательный портал "Мой университет" Факультет "Реформа образования"
Подготовка к ЕГЭ
Часть
С (сочинение-рассуждение)
чтобы я тебя увидел. Сократ
Слайд 2
Орфоэпическая разминка.
Красивейший, красивее, банты,
звонит, налита, мозаичный, откупорить, свекла, сливовый, добела, опломбировать, облегчить, донельзя, каталог, вероисповедание, краны.
Слайд 3Орфоэпическая разминка.
КрасИвейший, красИвее, бАнты, звонИт, налитА, мозаИчный, откУпорить, свЁкла, слИвовый,
добелА, опломбировАть, облегчИть, донЕльзя, каталОг, вероисповЕдание, крАны.
Слайд 4Лексическая разминка
A2.1
В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
На вопросы об одноклассниках мой товарищ отвечал немногословно и ДИПЛОМАТИЧНО
умолчал о бывших между ними разногласиях. Несколькими яркими, КРАСОЧНЫМИ мазками художник изобразил разбежавшуюся по лужайке детвору.
В недавно обнародованном документе это небольшое островное государство угрожало своим соседям разрывом ДИПЛОМАТИЧНЫХ отношений.
Дремучее НЕВЕЖЕСТВО посетителя изумило даже видавших виды опытных сотрудников.
Слайд 5Лексическая разминка
A2.2
В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
В пушкинские времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько жилетов одновременно, причём нижний
должен был выглядывать из-под верхнего. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю космонавтики как остросюжетную повесть о реальных событиях с невымышленными действующими лицами.
По мнению Толстого, исторический роман должен ОХВАТЫВАТЬ общий ход событий, проникая в глубины их внутреннего смысла.
На известном портрете М. Н. Ермоловой особенно привлекает взгляд ГОРДЕЛИВО посаженная голова актрисы, благородные черты её одухотворённого лица.
Слайд 6Лексическая разминка
A2.3
В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
В 1917 году Цветаева остаётся в Москве одна с двумя
маленькими детьми в совершенно БЕДСТВЕННОМ положении. Наиболее ПРИЗНАННЫМ из ранних рассказов И. А. Бунина стал его этюд «Антоновские яблоки».
Оказавшись в глухой псковской деревне, Пушкин постоянно ездит в СОСЕДСКОЕ Тригорское.
В 1918 году издательство «Всемирная литература» поставило перед собой задачу ОЗНАКОМИТЬ читателя с лучшими произведениями мировой классики.
Слайд 7
ПОВТОРЯЕМ… ЕГЭ (Часть С – сочинение)
Часть С – задание открытого типа с развернутым ответом – проверяет реальное состояние практических речевых умений. Оценивается и ряд коммуникативных умений и навыков:
зрелость суждений при интерпретации текста;
умение оформлять собственные высказывания;
умение использовать средства выразительности;
соблюдение норм литературного языка, в том числе орфографических и пунктуационных.
Слайд 8Чтобы уметь хорошо сочинять, то потребно учение, острый ум, здравое
рассуждение, хороший вкус, знание свойств русского языка и правил грамматики
и, наконец, истинное о вещах понятие…Н.И.Новиков, 1770г.
Я люблю дарить гвоздики,
Так как нет на них шипов.
Я люблю дарить, простите,
Радость всем без лишних слов.
Татьяна Снежина, 1988г.
Слайд 9Ключ к восприятию понятий
«тема» и «идея»
в словах М. Горького: «Прежде чем начать писать, я задаю себе три вопроса: что хочу написать, как написать и для чего написать».
Итак: что? как? для чего?
ПОВТОРЯЕМ…
Слайд 10Исходный текст
1. О чем данный текст?
2. Какие
вопросы рассматривает автор?
4. Как сам автор отвечает на
поставленные вопросы? 3. Какой вопрос автора волнует больше всего?
Тема
Проблема
Основная проблема
Позиция автора
ПОВТОРЯЕМ…
Слайд 111) проблема, поставленная в исходном тексте;
2) комментирование проблемы исходного
текста;
3) авторская позиция;
4) собственное мнение, подкрепленное двумя развернутыми
аргументами. Итак, сочинение должно рассматривать исходный текст в 4-x аспектах:
Повторяем…
Новая тема…
Слайд 12• 1. тезиса (положение, которое надо доказать)
•2. аргументации (доказательства, доводы)
•
3. вывода (общий итог)
Сочинение-рассуждение состоит из…
Слайд 13Виды вступлений
Лирическое размышление.
2. Ряд(ы) риторических вопросов (восклицаний), совпадающих по
теме с текстом, соответствующих проблемам, идее текста.
3. Рассуждение о заглавии
текста (которое есть, или бы дал сам предложенному тексту).4. Диалог с воображаемым собеседником (по теме, проблеме) текста.
5. Ряд назывных предложений, создающих образную картину того, о чём говорится в тексте. (Связаны с проблемой).
Слайд 14Виды вступлений
6. Начнём с цитаты, пословицы, афоризма.
7.Можно начать с
ключевого слова текста.
8. Иллюстрация каким – либо фактам основной мысли
или проблемы текста.
Слайд 17 1.«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли». 2.«
Ах, как я устал от этой суеты…». 3.«Готовиться к ЕГЭ не
так-то просто».
Теги
