Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение изученного в разделе Морфемика. Орфография 5 класс
Содержание
- 1. Повторение изученного в разделе Морфемика. Орфография 5 класс
- 2. Словарно-семантическая работаШифр: 1 2
- 3. РасцветРасцвет – время появления цветков у растений
- 4. РасцветВысшая степень развития чего-нибудь, подъёмРасцвет культуры
- 5. РассветРассвет – время суток перед восходом солнца, начало утра
- 6. РассветРанний период, начало чего-нибудь.На рассвете жизни
- 7. Приставки на ...з , ..сЗадание: заменить существительные
- 8. Орфограммы в корнеЗадание: распределить слова на три
- 9. «Подскажи словечко!»1.Солнце глянуло сквозь щёлку, свесив огненную
- 10. Домашнее задание Вопросы с. 183; 1гр. мини-сочинение, 2гр. упр.457
- 11. Скачать презентанцию
Словарно-семантическая работаШифр: 1 2 3 4 5 6 7 а в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Повторение изученного в разделе «Морфемика. Орфография»
Ларькина Наталья Викторовна
МКОУ «СОШ №2»
Киров Калужская область
5 классе.
Слайд 2Словарно-семантическая работа
Шифр: 1 2 3
4 5 6 7
а в е р с т ц1) 1-4; 2-1; 3-5; 4-7; 5-2; 6-3; 7-6.
2) 1-4; 2-1; 3-5; 4-5; 5-2; 6-3; 7-6.
Слайд 7Приставки на ...з , ..с
Задание: заменить существительные с предлогами близкими
по смыслу прилагательными, объяснить графически правописание приставок
Вышивка без вкуса
Рыдания без
звуковПомощь без корысти
Разговор без цели
Смех без причины
Задание: образовать и записать слова при помощи указанных приставок, обозначить графически орфограмму
Из- (ис-):брать, сушить, пробовать
Раз- (рас-): чистить, жечь, копать
Вз- (вс-):ломать, карабкаться, думать
Слайд 8Орфограммы в корне
Задание: распределить слова на три группы, учитывая вид
орфограммы
Объед..нить, ш..мпол, укр..шение, р..стение, з..млетр..сение, р..скошный, ш..рох, предпол..гать, ш..пот, изл..жение,
ж..лоб, разр..стается, вр..ждовать, подр..слаЗадание: обозначить корень, найти «лишнее» слово
1. Подр..сла, р..стение, выр..сла
2. Предл..жить, пол..жить, пол..гать
3. Р..стительный, р..сток, выр..щенный
4. Предл..гать, сл..гать, предпол..жение
Слайд 9«Подскажи словечко!»
1.Солнце глянуло сквозь щёлку, свесив огненную …
2. Ученик учил
уроки, у него – в чернилах…
3. У пони – длинная
чёлка из нежного …4. Вышел ёж с сапожной щёткой, занялся работой …
